为深入了解学生实习动态，深化产教融合，推动康复治疗技术专业教学改革与人才培养质量持续提升，2026年9月3日至4日，我校康复治疗技术专业带头人曹华老师先后赴广东省第二中医院黄埔医院、南方医院增城分院开展实习巡点走访工作，看望正在临床一线实习的学生，并与医院带教管理部门、临床指导老师进行了深入的交流座谈。

首站：广东省第二中医院黄埔医院

9月3日下午，实习巡点交流会议在广东省第二中医院黄埔医院行政楼二楼会议室举行。医教办郑杭老师、针灸康复科主管治疗师邹善营、我校曹华老师及在该院实习的13名康复治疗技术专业学生共同出席会议。

广东省第二中医院黄埔医院行政楼会议室巡点会议

会议由郑杭老师主持。郑老师首先代表医院对我校康复专业坚持开展实习巡点工作给予高度评价，她指出，定期走访实习单位、深入一线倾听学生心声，是院校协同育人的重要体现，也是保证实习质量的有力举措。随后，郑老师详细介绍了本轮实习轮科安排的整体运行情况和学生表现，对我校实习生的综合素养给予充分肯定。

在自由交流环节，同学们畅所欲言，结合各自轮转科室的亲身经历，围绕技能习得、教学反馈、临床适应、医患沟通等维度逐一分享了实习感受与思考。在技能教学方面，有学生反映，临床针刺操作中“飞针”手法运用广泛，而校内课程对此涉及较少，建议未来在实训教学中予以强化；在课程衔接方面，多位在ST（言语治疗）领域实习的同学提出，该课程在校期间偏重理论讲授，进入临床后发现实操流程、评估工具及干预策略与课堂所学存在一定差距，建议适当增加临床导向的实操项目，缩小教学与临床的距离。此外，同学们还坦诚分享了临床实习中遇到的棘手问题，包括医患沟通的复杂性、患者突发状况的应急处置等，现场讨论氛围热烈、务实。

针对同学们提出的问题，邹善营主管治疗师逐一深入剖析，结合自身丰富的临床带教经验，从问题成因、应对策略到防控机制三个层面给予了专业、系统的回应。曹华老师也从教学管理角度，为同学们提供了切实可行的建议，强调要主动修炼医患沟通技巧，持续提升职业素养，面对复杂情境善于寻求带教老师的指导与支持。与此同时，曹老师关切地询问了同学们的生活起居和安全状况，再三叮嘱大家增强人身与财产安全意识；并就实习工场的登录使用情况进行了逐一核实，督促同学们按时完成月报填写与每日签到，确保实习过程记录完整、规范。

会议最后，郑杭老师作总结发言。她指出，本次巡点交流内容充实、反馈真实、切中要害，既为医院优化后续带教安排提供了重要参考，也有助于院校双方精准定位学生实习的薄弱环节，做到有的放矢、查漏补缺。曹华老师也向医院表达了诚挚谢意，并希望未来双方在临床教学、师资共建、课程开发等方面持续深化合作，共同推动康复人才培养高质量发展。

广东省第二中医院黄埔医院我院实习师生合影

第二站：南方医院增城分院

9月4日下午，曹华老师马不停蹄地奔赴南方医院增城分院，先后走访康复科与中医科，探望在此实习的2名学生，其中1名在康复科，1名在中医科。走访伊始，曹老师细致了解了同学们的住宿条件、生活保障、轮班安排及夜间值班情况，反复叮嘱大家严格遵守医院各项规章制度，注意自身安全，在临床实践中学会保护自己、关爱患者。

在交流中，同学们分享了实习以来的心得体会，重点介绍了医院在针灸推拿领域的特色项目，如脐灸、推拿等传统疗法在肩袖损伤、腰椎间盘突出症、小儿肌性斜颈等痛症治疗中的实际应用。同学们普遍反映，这些特色技术在学校课程中涉猎有限，临床观摩与跟师实践大大拓展了专业视野。曹老师勉励同学们要进一步增强主观能动性，主动学习、主动思考、主动请教，结合自身职业规划明确学习目标，做到有的放矢、知行合一。

曹华老师与南方医院增城分院实习学生交流

随后，在同学们的引领下，曹老师实地参观了五楼康复科门诊和四楼中医科门诊，学生们详细介绍了科室功能布局、日常诊疗流程及常用仪器设备的使用情况。在四楼中医科，曹老师与科室主治中医师莫昊风进行了深入的座谈交流。莫老师对我校实习生给予高度评价，认为学生实习态度端正、工作踏实勤奋、学习积极主动，展现了良好的专业素养和精神风貌。同时，莫老师也中肯地指出了实习中暴露出的不足，如手法熟练度有待提高、力度把控尚欠精准、医患沟通技巧仍需锤炼等，为后续教学改进明确了方向。对此，曹老师表示诚挚感谢，并与莫老师就人才培养方案优化、实习时间分配等进行了务实探讨。值得一提的是，学生也真诚地反馈：希望在校课程考核方式从现有的小组考核向个人考核转变，且考核标准应从严从实，确保每位同学都能真正掌握核心操作技能。曹老师对此高度重视，将其作为后续课程教学改革的重要参考依据。与此同时，曹老师也向院方表达了适当增加康复实习名额、合理延长康复医学科实习时间的期望，以期进一步夯实校院合作基础，深化产教融合成效。

师生参观南方医院增城分院康复医学科

南方医院增城分院我院实习师生合影

结语与展望

本次两家医院实习巡点工作，行程紧凑、内容务实、成效显著。通过深入一线、直面问题、倾听多方声音，不仅为我校康复治疗技术专业建设提供了精准的“临床诊断”，更为课程体系优化、教学模式改革、实训项目开发、考核方式完善等提供了有力支撑。教育之本在于知行合一，教学之要在于因需而变。康复治疗技术专业将以此次巡点为契机，将来自临床一线的真实反馈落实到每一门课程、每一堂课、每一个教学环节中去，真正做到“教有所依、学有所用、改有所向”，切实提升康复专业人才培养质量，为医疗卫生事业输送更多高素质技术技能型康复人才。