为进一步助力教师教育教学提质增效，交流分享优秀教师的教学方法与思路，药学院近期举办了走进优秀教师示范观摩课活动。10月19日，柳又琳老师在博雅A305开讲了优秀教师示范观摩课第四课。

根据2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设刚要》明确指出全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略，落实立德树人的根本任务。课程中柳老师对课程思政的探索与实践值得我们学习，柳老师将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，将价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这才是人才培养的应有之义，更是必备内容。

一、析原因-用药依规

课堂以学生分析讨论“为什么医生要拒绝周某的建议？”引入药物相互作用知识点，过程中用简洁直观的照片点明药物之间发生的反应，使理论越理越清。引导学生深入思考精技强术与依规用药的关系，在帮助学生掌握知识的同时，实现价值观引导。

二、究其果-心怀敬畏

以案例解析“庆大霉素与青霉素可以合用但不能混和输液”为植入点，帮助学生思考为何、如何怀敬畏之心，树安全意识之意。后又采用师生互动环节讨论配伍禁忌还有哪些原因及视频教学，精准服务教学目标，突出重点内容。

三、知其然-先知后行

以原因分析“为什么青霉素溶媒选用氯化钠注射液”引导学生知识建构，达到勤学多敏思，先知而后行的育人才目的。创设适合学生认知水平的情境，“衣服汗渍怎么洗？”让学生产生积极的情绪，从而产生自主学习的内在动力。最后以技术技能水平为核心，压实岗位技能，以审核处方为依托践行教学知识成果。

课后，听课教师针对思政教育进行了小范围讨论，认为作为任课教师应自觉树立牢固的育人意识和责任意识，培育“课程思政”新理念，改变过去专业课往往只注重“授业、解惑”而忽视“传道”的局面，坚持教书和育人相统一。课堂不仅是知识传授的舞台，更是价值引领的阵地，在新形势下必须将思政教育与人才培养进行对接，聚焦到厚植药师价值观和伦理道德上来。

此次观摩课在强化示范引领的基础上，推动教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，全方位渗透思想政治教育，对构建药学院“大思政”格局有着重要作用。

供稿：药学院

初审：陈小园

复审：王淦

终审：李浩