一条“大家好”，炸出500万围观的“校长直播间”

有网友截图调侃：“别的学校评论区是‘已阅’，峻哥的评论区是‘已办’。”这场始于“打招呼”的互动，为何能让全网沸腾？答案藏在那些带着烟火气的回复里。

 “校长！施工队11点还在施工！”“峻哥！我想谈恋爱但社恐怎么办？”“峻哥！我想在学校待久一点不想那么快去实习！”近日，广东岭南职业技术学院执行校长李峻的抖音账号突然“爆了”。一条仅写着“大家好”、配着两张工作照的动态，播放量突破500万，点赞超20万，评论区更是涌进2万多条学生留言——从宿舍水电到食堂饭菜，从学业焦虑到情感困惑，天南海北的大学生把这里当成了“许愿池”，而李峻的每条回复，都成了现象级的“教育公开课”。

执行校长李峻抖音账号一条“大家好”的动态，播放量突破500万，点赞超20万

李峻抖音评论区涌进2万多条学生留言

“校长，我宿舍水压低到没法洗澡！”——他把抖音变成了“云端议事厅”

“峻哥，思诚书院宿舍水压低得像流泪，冬天洗头要接半小时水！”李峻的回复出现在评论区：“学校后勤处已制定楼顶增设水箱增压改造方案，未来将从源头上解决水压不够的问题。”类似的“校长回应”在评论区随处可见，施工噪音投诉：“施工方承诺晚10点后停工，主体工程工期还剩一个月，欢迎全体同学组成‘监工团’随时反馈。”

有同学说坐不上接驳车：“记得有一句台词是这样说的，这个世界上无解的事情很多。比如你可以走多两步路到接驳车行驶的内环、外环路上车，那你是不是就会和某个人、某件事产生连接。但往往大部分的人生我们都在错过。有时候放慢脚步也是一种生活态度。愿你不再错过接驳车”。（网友总结：“校长让你多走路，但走出了人生哲理”）

李峻抖音评论区回复“接驳车不来接46号楼”的问题

最让网友“破防”的是一条情感类回复。面对“校长我想谈个女朋友”的俏皮提问，李峻写道：“爱情像春天的花，急不得。可以多参加各类活动、提升自己，缘分说不定就悄悄来啦。慢慢相遇，真诚相待，终会遇到双向奔赴的那一个！愿你眼里有光，身边有人”。这条回复获赞超5万，被学生称为“最暖恋爱导师”。

李峻抖音评论区回复“校长我想谈个女朋友”的俏皮提问

“别的学校遇到投诉先删评，李校长却把评论区变成了‘民生热线’。”学校党委宣传部负责人表示，“这种‘不回避、不敷衍’的态度，本身就是一堂生动的思政课。”

李峻抖音评论区成“民生热线”

 “五部手机五个微信号不够用，那我就再加个抖音号”——16年坚持的“规定动作”，藏着教育的底气

“敢这么直接和学生对话，李校长凭什么？”这份底气藏在坚持了16年的“规定动作”里。在每年的新生入学教育里，所有新生都会聆听峻哥的《我的大学我做主》主题报告，每场限400人，确保每个学生都能近距离交流；报告结束后当场公布私人手机号、微信，每天至少花2小时回复学生消息。这个“规定动作”，他坚持到现在。

李峻《我的大学我做主》主题报告会

“十多年前新浪微博刚火的时候，我是最早实名认证入驻新浪微博的高校校长之一，当时同学们可以在微博上与我交流，向学校建言献策。后来微信渐渐成为主流社交媒介，我就在微信上与大家交流，随着加我微信的学生越来越多，我的微信号也使用到第五个。以前是一对一沟通，现在有了抖音，我想让更多学生看到：学校不是‘管理机器’，而是‘成长伙伴’。”今年11月，李峻因脊椎问题住院手术，躺在病床上仍坚持用手机回复学生。“住院的时候怕大家觉得‘校长消失了’。我发了这条内容为‘大家好’的抖音，现在好了，抖音让全国网友都能见证岭南的教育温度。”

《我的校长是霸总》微短剧拍摄花絮

霸总清单系列视频拍摄花絮

这份“笨拙”的坚持，换来了学生的绝对信任。学生留言并晒出截图：“我有峻哥微信，他真的回复我信息了”。

《清远日报》专题报道《如果说只有一个身份被记住，我希望是老师》

《清远日报》专题报道李峻《我的大学我做主》主题报告会

 “删评控评是懒政，真诚才是教育的必杀技”——“李峻现象”背后的网络思政新范式

当多数高校还在纠结“如何在网络平台维护形象”时，李峻却主动把麦克风交给了学生。这场“大胆实验”的背后，是对“立德树人”的深刻理解：教育的权威不在居高临下，而在俯身倾听时眼里的光。

“网络思政不是‘网上说教’，而是‘网上共情’。”李峻表示，“学生在抖音吐槽的不是小事，而是对学校的期待。你认真回复一句‘已关注’，比发十篇官微更有力量。”

这种“共情式治理”正在重塑高校与学生关系。有网友感慨：“以前觉得校长是‘领导’，现在觉得他是‘朋友’。”甚至有外校学生留言：“能不能申请'云入读'岭南？想体验这种被重视的感觉。”“峻哥能不能来我学校做校长。”

学校党委宣传部负责人表示：“‘李峻现象’打破了‘高校治理=行政命令’的旧逻辑，证明新时代的立德树人，需要教育者放下架子、走进学生的‘数字生活圈’。当校长愿意在抖音听学生吐槽‘不想实习’‘想谈恋爱’，教育的本质——‘育人’——才真正落地。”

外校学生留言“峻哥能不能来我学校做校长”

教育的答案，写在学生的留言里

如今，评论区每天仍有来自全国源源不断新留言、新点赞。这场始于“大家好”的对话，早已超越简单的“校长回复”。它让我们看到：当教育者敢于把“麦克风”交给学生，把“办公桌”搬到网络上，教育的无限可能，正在每一句真诚的回复中悄然生长。

供稿：党委宣传部

初审：余伟珊

复审：黄雅晴

终审：王淦