医学应用技术学院专业建设委员会主任 徐晓可

在世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组医药卫生赛道三检验检疫技术组赛项的赛场上，广东岭南职业技术学院医学应用技术学院专业建设委员会主任徐晓可搂着获奖学生如自己孩子，难掩欣喜和激动——这一刻，她等待了九年。2025年9月，她荣获“2025年南粤优秀教师”称号。她用自己的方式诠释了职业教育的深度与温度：“我们不是为比赛而教，而是为未来而育。”

不言失败，匠心育人

“我最初就职于广东省科学院微生物研究所，但内心始终向往教育。当听到岭南职院‘为社会塑造优秀人才’的办学理念时，我毫不犹豫地加入，开始了我的教师生涯。”

“高职教育注重学生的动手能力和技能培养，我锁定了自己的教学目标是带领学生以赛促学，以赛促教。让我和学生都在比赛中教学相长。”然而，比赛的过程并非一片坦途。进入学校两年后的2018年，徐晓可第一次作为指导老师带着16级医学检验技术专业的三名学生参加第六届全国职业院校“人卫杯”检验技能竞赛。备赛期间，她深感责任重大，既担心学生经验不足，又希望能通过比赛真正提升他们的专业素养。她反复推敲操作流程，模拟比赛环境，业余时间都在实验室里陪学生练习，只为让他们在赛场上多一份从容。然而，比赛结果却令人扼腕——团队以0.06分之差与三等奖擦肩而过。那一刻，失落与遗憾如潮水般向她涌来，但更多的是深刻的反思。她意识到，比赛不仅是技能的比拼，更是心理素质、细节把控和团队协作的综合考验。那遗憾的瞬间如同警钟，时时提醒着她：教育不仅是传授知识，更是塑造人——要教会学生如何面对失败、如何在压力中成长、如何在细节中追求卓越。

这次经历成为她教学生涯的重要转折点。此后，她更加注重将“以赛促学、以赛促教”的理念融入日常教学，不再单纯追求比赛成绩，而是把每一次训练都当作学生成长的契机。她引导学生正视差距、总结经验，培养他们的抗压能力与职业素养。同时，她也开始在课程中系统融入竞赛标准与临床规范，强化学生的实操能力与临床思维。

徐晓可老师在2025年教师节表彰大会上作为优秀教师代表上台发言

党旗引领，无畏攀登

2024年，徐晓可作为专业主任兼指导老师，带领学生参加世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛。从校赛、省赛到世赛，历时一年多。期间，赛制从国赛改革为世赛，比赛内容大幅调整，备赛师生直面重重挑战。尤其在接到 2024 年世赛文件后，距小组争夺赛不足1个月。面对题目自拟、内容自定、设备自带的 “三自主” 新赛制要求，参赛选手重组、内容选取、设备确定、试剂准备等事务千头万绪。面对巨大的挑战，徐晓可迅速组织团队中的党员教师，成立了党员攻坚小组。她们仔细研读竞赛文件，深入行业调研锚定技术痛点，反复打磨项目方案与操作细节，制定了周密的训练计划。实验室的灯光常常彻夜长明，师生们正反复调试检测流程，指尖捏着移液枪在样本管间精准穿梭，每一次吸液、混匀、弃液都像在雕琢艺术品。离心机低鸣，显微镜光影流转，导流杂交的膜条被慎重加样，血涂片的推片力求完美无瑕。记录本上密密麻麻的数据，如同他们奋斗的足迹，见证着团队成员们不懈的执着与努力。

徐晓可老师（右）指导学生训练

当那沉甸甸的铜牌终于挂在学生胸前，荣耀的光芒映照在每个人脸上时，她的眼眶不禁湿润了。这枚奖牌，不仅是对团队专业水准的高度认可，更如同一面明镜，映照出在实验室里默默坚守、燃烧的党性光辉，那是信仰与奉献交织的动人画卷。

徐晓可老师指导学生参加2024年世界职业院校技能大赛总决赛荣获铜奖

站在领奖台上，望着学生们自信坚毅的面庞，徐晓可更加坚定了自己的教育使命。九年来，她指导学生竞赛获奖24项，其中世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛铜奖1项，省级奖项3项，全国行业协会奖项20项。她还连续两次被评为全国职业院校检验技能竞赛优秀工作者。回首九年的专业建设历程，她感慨万千。她由衷地感谢学校为师生搭建的追梦舞台，感恩企业提供的坚实后盾。正是这些力量的汇聚与托举，才让她们能够登上世界的舞台，绽放出属于自己的光彩。

徐晓可老师在第十四届全国卫生职业教育检验专业研究会年会上被评为最美检验人

在她看来，这份荣誉属于整个团队。经历过那么多比赛沙场，徐晓可悟出了教学、比赛、教育三者之间的逻辑关系。“我们不是为比赛而教，而是为未来而育。”她更在意的是奖牌背后，到底培育了多少德才兼备的医检人才，因为他们才是担当民族复兴大任的时代新人。

守正创新，共赴新程

“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。”作为专业主任，她深知自己肩负着培养教师团队，提升专业水平的重任。她以教师素质提升为入手，以培养中青年骨干教师为重点，实施骨干教师五个一工程，即每人精讲一门课程、参加或指导一项技能大赛、主持一项教科研课题、对接一家医院（企业）、提供一次社会技术服务。制定教师职业生涯规划，以老带新，加快骨干教师成长，努力把专业教学团队建设成为一支德技双馨的优秀教学团队。

徐晓可老师参加培训

作为医学应用技术专业建设委员会主任，她积极推进基于工作过程的教学改革，主动搭建院校与医院、企业的合作桥梁。定期组织教师深入调研，精准捕捉医学应用技术前沿动态与实际需求，将典型工作任务融入教学内容，重构课程体系。同时，推动共建实训基地，让学生在真实环境中实践操作，提前适应岗位，实现教学与行业需求无缝对接。她坚信教育能释放学生内心天赋，专业建设中注重个性化培养，依学生兴趣特长设置课程模块，提供多元发展路径，助力学生挖掘潜能。

徐晓可老师带领学生赴广州医科大学附属第一医院实习

今年教师节前夕，徐晓可收到了历届学生的诸多祝福，其中就有共同拼打竞赛的学生——如今已成为广东岭南职业技术学院的实验室老师、广东省科学院微生物研究所的研究助理、广东祈福医院检验师、饶平县所城卫生院检验师、东源县仙塘镇卫生院检验师、潮州市潮安区古巷中心卫生院检验师......他们遍布南粤医疗卫生一线，是她教育使命最动人的回响。师者如桥，渡人渡己。九载春秋，徐晓可如一座桥，引领着一批批学生从此岸至彼岸，也完成了自我价值的淬炼和升华。这座桥，仍在不断延伸——更贴近学生、更贴近时代、更贴近未来。

供稿：党委宣传部、医学应用技术学院（知行书院）

初审：余伟珊

复审：黄雅晴

终审：王淦