为进一步强化内涵建设，打造优势专业，提升教育教学水平，培养高素质技术技能型人才，以满足区域经济产业高质量发展对人才的需要，转变观念、凝心聚力、系统规划，全力提质赋能专业建设、课程建设、师资队伍建设成为2023年整个教学单位寒假的主旋律。在党政领导班子及主管校领导的直接指导下，教务处协同各教学单位奋力不息、砥砺前行、不负华年、不负时代，用育人初心开启新学期的新局面、新篇章。

对接产业链，打造专业链，建强高水平专业群

办学就是办专业，专业建设水平是衡量办学质量的重要指标，2023年1月14日-2月20日期间，以学校立项的5个省级高水平专业群（护理、模具设计与制造、软件技术、动漫制作技术、中药学）为契机，以群建专业，围绕人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际交流与合作、可持续发展保障机制九个方面的建设目标、建设现状、建设进度、建设成效对5个省高水平专业群和1个校级高水平专业群进行了年度检查。

对接岗位，开发课程，打造学校优质产品

职业教育是就业为导向的教育，产教融合是职业教育的必由之路，产教融合模式下育人核心体现在以产促教、以教助产，需要对传统课程进行重构以解决产教过程中出现的供给侧和需求侧之间的矛盾，如何开发、设计产教融合课程是当前乃至未来一个阶段需要解决的问题，于2月9日特邀请同行先行实践者面向全体教师开展“产教融合背景下课程开发与设计”培训，开启课程改造的新局面。

育人为本，三教改革为要，促高质量发展

人才是发展的第一资源，新发展阶段，高质量的发展需要创新教育理念及教学方法。以三教改革为抓手，开发了专业建设、精品开放课程建设、混合式教学设计与实施、课堂革命、教研教改申报与研究等主题的赋能培训包，2022年12月29日-2023年2月20日期间，邀请同行专家，定向对接不同群体教师的需求，开展了近800人次的5场线上培训，通过系统的培训，为教师开展各项改革提供了参考，对推动学校深层次的各项改革奠定了基础。

以赛促改，以赛促教，推动人才培养工程

师生聚力，自信自强，借助各级竞赛平台检验、历练、提高技术技能的氛围逐渐形成，2022年12月3日-2023年2月6日，各教学单位积极报名参加“省属职业院校第二届职业技能大赛选拔赛”（13个赛项，共17支队伍参赛，5支国赛、12支世赛）、“2022-2023年度省职业院校学生专业技能大赛”（100支队伍参赛，58个赛项）；2023年1月30日，正式启动23年5个教学技能竞赛类别的校级教学技能竞赛暨省赛选拔赛，以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改，提高教师的育人水平，助力人才培养质量的提升。

常规专项，规范管理，有序推进促中心

质量工程立项科学化。根据《教育部等九部门关于印发<职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）>的通知（教职成〔2020〕7号）》及省厅质量工程项目相关文件要求，结合学校的实际情况，2023年2月正式启动2023年校级教学质量与教学改革工程项目申报和认定工作，本年度质量工程项目包括产业学院、校内实践教学基地（产教融合实训基地、虚拟仿真实训基地）、大学生校外实践教学基地、教师教学创新团队、高层次技能型兼职教师、技能大师工作室、大学生创新创业训练计划项目、教育教学改革与研究项目（创业型大学研究专题）等8类项目。

教材选用规范化。创新教材内容、规范教材管理、提高教材建设水平、注重教材意识形态等是我校加快构建高质量教材编用体系的关键点。2022年12月30日-2023年2月15日，组织了2022-2023学年第一学期教材使用情况调研、2022-2023学年第二学期教材选用工作、2022-2023学年校本教材改编等工作。共收集问卷3304份，选用教材400本，改编校本教材5本，全方位摸查教材建设实施情况，健全教材领导工作机制，推进教材编写、修订、选用、总结工作环环相依。全面规范教材、教辅及课外读物进校园管理，严格教材审核把关，加强数字化校本教材建设与管理。

实践教学改革专项深入化。2023年2月3日-2月20日，教务处（图书馆）组织实践教学改革工作组，从学生实践教学态度、实践企业情况、课程情况、实践教学管理与保障、实践教学满意程度等五方面，对2022-2023学年第一学期实践教学进行了调研。主要了解学生对实践教学的适应性，是否调动了学生的学习积极性和主动性，是否吸引学生下一次学习的欲望，是否清晰表达知识、有效传授技能，也包括实践教学改革能否促进办学水平和教学质量提升等核心评价指标。

教学运行管理规范化。2023年1月7日-2月6日，对新学期教学重点、教学任务、教学资源、教学管理、教学服务全面梳理、强化规范做好新学期各项教学准备工作，2月7日组织各二级院和相关职能部门召开新学期教学工作会议，对新学期教学安排、重点教学工作进行部署，联合各教学单位及相关职能部门，协同推进各项教学工作正常有序开展，为人才培养提供保障。

强责任，重落实，提服务，助力学校教学和社会服务工作

立足学院十四五发展规划，落实学年工作要点，切实提高部门服务质量和育人工作水平，不断增强责任意识，提升服务水平。2022年1月6日-2023年2月20日，教务处（图书馆）宣传工作不停歇。在教学服务平台公众号发布推文16篇，收集并及时处理学生问题或意见反馈7条。同时，为适应新形势发展，教务处（图书馆）正升级官方网站，以为师生提供更捷、周到的服务。2022年12月28日、2023年2月8日，探索信息化平台不止步，先后与青果公司讨论数字化教学平台的完善与升级，探索从教学过程、到教学组织管理、再到教学数据的整合的一体化便捷式教学管理平台。2022年1月6日-2023年2月20日，对43个教学管理制度组织修订，不断进行补充和更新，以确保教育教学制度与职业发展战略目标相吻合。2023年1月10日-2023年2月20日，配合完整2022年度高校科技社科统计、2022年度普通高校创新信息采集、2022年度广东高校为地方经济服务报表工作。23年1月6日-20日，全力做好假期各项会议、社会培训会场设备保障工作，提供10场次会议设备保障服务。

高质量发展阶段，牢记立德树人这个根本任务，铭记育人初心，潜心研究、持之以恒、改革创新、踏实推进各项育人工作，为培养高素质技术技能型人才提供支撑，为岭南创业型大学的建设献力献策。

供稿：教务处

初审：禤慧洁

复审：王淦

终审：李浩