为进一步做好省示范校验收工作，12月5日，学校特别邀请了中国职业技术教育学会副会长、上海市教科院高职研究中心主任马树超教授亲临清远校区，开展题为《产教融合：从示范高职到高水平高职建设的主线》的主题讲座，为我校示范校验收工作及今后学校发展定位指明了方向，理清了思路。我校校领导、全体中层副职及以上干部和教师代表参加了讲座。

马树超教授

马树超教授首先通过《中国高等职业教育质量年度报告》的数据和案例，肯定了民办教育近年来取得的可喜成绩，以及岭南学院在广东民办高职院校中的突出地位和影响力。对于职业教育“育人成效”“教学资源”“国际影响力”“服务贡献”四个50强的多个评价维度，马教授也做了详细解读，并希望能有更多的民办职业院校脱颖而出，成为典范。

“产教融合是全世界成功的职业教育的共同经验，但目前仍然是中国职业教育的短板。” 马树超教授强调，深化产教融合，是实现中国教育现代化2035，显著提高职业教育服务能力的重要基础。马教授以“产教融合”为主线，重点分析了从“十一五”到“十三五”期间，我国示范高职院校的改革发展历程。

讲座现场

“十一五”期间，国家示范高职院校建设项目确立了服务发展，促进就业的办学理念，推进工学结合的重点专业建设，引领教学改革共识的凝聚。马教授指出，强调过程管理是示范校验收最为关注的指标之一，要求在实践过程中既强化建设方案的约束力，也特别强调执行力。示范项目建设的重要成果则涵盖了院校水平、教学改革、重点专业建设、校企合作、人才资源、教学资源建设、管理平台等，其中的每一项细化指标都是评优必不可少的条件。

其后的五年，示范（骨干）高职项目重点推进校企合作体制机制创新，连续五年发布高职教育质量年报，引领高职院校形成高职发展新型质量观。马教授强调，高职院校质量发展的5个关键维度，首先是学生成长成才的发展质量，其次是办学实力、环境质量、服务贡献力和国际影响力。

“十三五”期间，启动中国特色高水平高职学校和专业群建设，对形成中国特色职业教育发展模式具有重大意义。马教授指出，新形势下发展现代职业教育，要继续深化产教融合，以学生发展为高水平高职建设之本，倡导合作共享，提高服务能力，依托职业教育为国家经济转型、结构调整培养高素质技能人才，从而形成具有国际影响力的中国职业教育品牌。

劳汉生校长发言

讲座中，马树超教授还分享了国内外职业教育在育人成效、办学特色、人才培养模式创新、校企合作等方面的众多优秀案例，幽默的语言和生动的描述，引来现场掌声不断。对我校提出“以大健康为特色的创新创业型大学”的发展目标，他表示大力赞同，并结合个人经验，对“康养游学医一体”的模式提出了多个可行性建议，让在场的教职员工受益良多。

最后，劳汉生校长对马树超教授的到来表示崇高的敬意，对马教授提出的宝贵建议表示衷心的感谢。劳校长强调，示范校建设不仅仅是校领导、示范办和少数几个人的事，而是与每一位教职员工都息息相关。希望大家继续团结起来，打好省示范校验收攻坚战，以优异成绩顺利通过复评验收。

文字：唐瑶

拍摄：茹灼堂 张奕纯