本学期，外语与国际发展学院与华南电商产业科技（深圳）有限公司继续进行深度合作，充分利用校企合作机制灵活的优势，优化资源配置、细化过程管理，推进订单人才培养质量的提升。订单培养夯实学生的岗位技能，推动毕业生的就业。订单培养的三个维度，包括文化融合、课程培养和企业顶岗，是基于对学生的岗位工作需要，从文化、理念和技能三个方面着手培养，促进学生快速成长。

1、文化融合

主要包含“引进来”和“走出去”两个方面，“引进来”指引入企业讲座，前期邀请相关合作企业专家为学生讲座，给学生带来行业发展的前沿动态；“走出去”指企业岗位考察、参加企业实训，让学生更直观的感知行业企业，熟悉岗位工作流程，知晓岗位工作内容。企业为订单学员提供实习岗位和奖学金，全员顶岗、考核就业，让学生很清晰的看到，只要努力就能进入到优质企业实习和就业，极大的激发学生的学习热情。

2 、课程培养

课程对接职场，基于跨境电商平台--亚马逊，主要围绕企业岗位，模块化设计教学内容，课堂演练和岗位实操相结合，从中去学习怎样去寻找产品，上传产品等等，发布任务找产品，写listing，包括产品的上架，做优惠活动等，不断的提升学生学习能力，突出对学生专业技能和职业素养的塑造和培养。培育具备正确的人生观价值观和较高的职业素养、掌握发展性学习能力和岗位实践能力的高素质技能型人才。

3 、企业顶岗

课程培训结束之后，企业和学生双向选择，推荐学生就业实习， 熟悉产品，背资料，考试，对产品的认知，后续自己管理店铺，学习怎么去更好地跟顾客交流，引导顾客下单，提升业绩，耐心解决顾客的疑惑，并学会去换位思考，安抚顾客因产品/快递问题带来的情绪等。

经过近几年的尝试，订单人才培养初显成效，可总结为“一精、两升、三赢”。

（1）“一精”指学生专业能力的精进。企业量身定制课程和活动，融合企业文化、岗位工作以及项目实战，学生的专业技能获得提高、综合素质获得提升。

（2）“两升”指就业率和稳定率的提升。从 2020 届到2022届毕业生情况来看，订单培养学生进订单企业顶岗实习的学生比例保持在 100%；学生对企业价值文化已经有深入的了解，并在不知不觉中认同并接受企业价值文化，能更快融入企业，从而很大程度上可以避免顶岗初期因环境陌生而导致的离职，平稳度过适应期。

（3）“三赢”指学校、企业和学生三方共赢。相比较其他途径的招聘，有多方面的优势：①企业更早锁定所需人才，并有计划开展培养工作；②通过课程培养，订单学员熟知企业业务，工作上手快；③稳定率高，对企业忠诚度高，为企业节省人员流动成本。订单助推学校人才培养质量提升，学生专业技能和综合素养提高，从而达成了学校、企业、学生共赢的局面。

                               供稿：外语与国际发展学院

初审：陈小园

复审：王淦

终审：李浩