习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，培养什么人，是教育的首要问题，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。如何将职业素质、专业文化和爱国主义等融入课程教育中是当前高职教育的热点话题。理工科专业课程与思政元素的融合存在难度，思政教育的具体实施方法较为稀缺，思政元素的生硬植入难免有些牵强附会，不易提起学生的兴趣，如何在通信专业课程中自然地、恰当地、有效地融入思政元素是教师目前面临的课程思政难题之一。

      信息工程学院移动通信专业黄广杰老师的《细数移动通信发展史》课程，深挖掘思政元素，融入课堂教学。

      黄老师结合课程标准，立足学生的兴趣点，围绕社会主义核心价值观、时事政治、中华民族传统文化、职业道德等内容找到思政元素与本门课程的“触点”，深入挖掘和提炼思想性强、充满正能量、有教育启发意义的思政元素。

      例如，讲到通讯的作用时，黄老师播放视频《面对生死考验，他们庄严宣誓》、《全国首个5G测温巡逻机器人“上班”》。通过视频，点评作为通信人，是如何通过强大的技术资源和能力助力疫情防控，为保障“逆行者”做出自己的贡献，激发学生的爱国热情。

      讲到我国5G取得的成就时，举例华为公司，结合对应就业岗位，引人社会主义核心价值观，引导学生树立服务国家和社会的价值取向，提升诚信敬业意识，引导学生思考自我教育与自我管理的方法与提升路径。

      黄老师在整个教学过程中，通过分享网络通信行业名人的卓越成就及成功经验，激发学生树立远大理想，以科学的态度、严谨的作风、辛勤的努力来实现人生价值等思政元素来拓展课程思政的宽度，在知识传授的同时潜移默化地将理想信念、爱国、诚信、敬业奉献、节约意识、生态环保等思政教育内容落细、落小、落实到堂课，实现价值引领，注重学以致用，实现专业课程与思政教育的有机融合。