质量兴校，教师为本；教师发展，教研先行。为了确保我校2024级创新精英班英语教学教研工作的高效开展，进一步提升课堂教学质量，创新精英办公室与公共外语教研室举办了一场以“聚焦深度教学，促进核心素养”为主题的专题研讨会。本次会议聚焦课程教学探索、学生多元能力培养两大主题，为提升英语教学质量奠定坚实基础。此次研讨会由陈惠玲处长主持，老师们就以下几个方面进行教学教研探讨：

夯实语言基础，提升语言技能

陈惠玲处长建议，本学期老师们在授课中除了细致的备课和趣味的活动设计，还要深入分析了解当前学生的心理。在教学过程中可以针对学生的特点，充分利用当前丰富的教学资源，开展问卷调查、主题讨论、角色扮演、小组竞赛等活动，夯实语言学习基础。“听、说、读、写、译”与语法学习相结合，加强语言的应用性；将歌曲、电影、书籍、热门事件融入至课堂教学，通过趣味的教学互动，培养学生英语思维习惯，提升英语语感，灵活运用英语思维方式学习。

深入课程思政，培养跨文化意识

冯小娟处长指出，全球化的今天，语言不仅是沟通的工具，更是文化的载体。对于英语教学来说，培养学生的跨文化意识有助于学生更好地理解和使用语言。老师们也分别提出了自己的见解，要结合所教内容特点、思维方法和价值理念等，深入挖掘思政元素，让学生学会尊重不同的文化传统，提高跨文化交流的能力，帮助学生具备“国际化视野”。

优化课堂结构，注重个性化需求

曹冬梅主任强调要以学生为中心，倡导小组合作式学习模式。针对创新精英班学生的性格特点与学习能力，提出了探索多样化教学方法的重要性。学生的差异性是教学中必须要面对的一个问题，每个学生的学习特点和能力都不尽相同。因此，需要采用个性化教学来满足学生的需求。个性化教学可以通过不同的学习任务、教学材料和评价方式来实施。可以根据学生的兴趣和水平来设计不同的学习任务，分层次教学，激发学生对英语学习的主动性和积极性，提高学生的学习效果。

此次教学研讨会为教师们搭建了一个高效、优质的交流学习平台，通过教学多元化实践探索，丰富教学内容，打造高效趣味英语课堂，更好地适应高职英语教学，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

图文：区璐丹