2026年9月22日， 药学院（明德书院）副院长冯伟，教学督导秦春梅、程哲灏等老师走进教室观摩了黄訸老师的《中医学基础》课程。这不是一场普通的听课，而是一次关于“如何上好一堂课”的深度对话。

课堂伊始，黄訸老师在大屏幕上投出《素问·经脉别论》的经典对话，从这段经典对话出发，黄老师将两千多年前的岐黄问答，引领学生进入中医哲学的思维世界。他从“阴阳对立统一”讲到“阴阳消长平衡”，再自然过渡到藏象学说——一个研究人体脏腑功能、揭示生命活动规律的核心理论。

讲解五脏六腑时，黄老师没有停留于枯燥的理论背诵，而是巧妙地将中医传统认知与现代解剖生理学相融合。以心为例，他既讲“心主血脉”“心主神明”的中医经典论述，又结合现代医学中心脏的泵血功能与自主神经系统的调节机制，让抽象的藏象理论变得有据可循、触手可及。

“西医讲解剖结构，中医讲功能系统。”黄老师用一个生动的比喻让学生豁然开朗——“藏象学说中的'心'，不是一个解剖学上的泵血器官，而是一个以心为核心的'功能团队'，涵盖了血液循环、精神意识，甚至面部色泽等方方面面。”

45分钟的课堂，黄訸老师展现出了极强的教学感染力。他不仅信手拈来大量临床案例——讲到“肝主疏泄”时，他模拟舒展的姿势让学生感受气机调畅；讲到“肺主宣发肃降”时，他用手势演示气的升降出入。

课后，督导组与黄老师进行了面对面的交流反馈。副院长冯伟对黄老师的课堂教学给予高度评价，认为其备课充分、逻辑清晰、教态自然、互动有效，真正做到了“以学生为中心”。同时，冯院长也提出了三点建设性意见：一是增加颠覆性教学元素， 打破传统的“教师讲、学生听”模式，适当引入翻转课堂、问题链驱动等教学方式，让学生在课前自主学习，课中深度研讨；二是多走下讲台，拉近师生距离，及时发现学生的困惑；三是融入脉诊等实践互动，引导学生在实操体验中加深对理论知识的理解，打通理论学习与临床实践的联结。

秦春梅教授补充道：“黄老师作为一位非常优秀的青年教师，课堂感染力很强。如果在现有基础上再加入更多互动与实践环节，课堂将更有深度、更有温度。”

本次观摩课不仅是黄訸老师教学能力的一次集中展示，更是药学院“以评促教、以研赋能”教学质量提升工程的重要一环。药学院督导组将持续发挥职能作用，深入挖掘优秀青年教师的教学潜力，搭建青年教师教学能力展示与经验交流平台，通过常态化听课评课和教学督导反馈，帮助青年教师打磨教学技能、厘清教学思路，进一步推动学院教学质量稳步提升，为培养高素质中医药专业人才筑牢教学根基。