2025年9月8日下午，药学院（明德书院）2025-2026学年第一学期教学工作会议在学院会议室召开。药学院冯伟副院长主持会议，李岩院长、各专业主任、教务员及教学秘书参会。会议围绕新生入学教育总结、实习实践管理、技能大赛改革、产教融合推进及教学改革等核心议题展开深入研讨，为新学期教学工作明确方向、部署任务。

 总结与梳理：筑牢新生适应根基

会议首先对2025级新生入学教育工作进行全面总结。各专业认真梳理了新生入学教育过程中的亮点与不足。此次入学教育打破传统"讲座+参观"的单一模式，通过"AI技术赋能专业认知""企业场景激活行业视野""人文活动筑牢职业素养"三维度设计，为新生构建了"技术认知-实践体验-职业规划"的完整成长链条，筑牢新生适应根基。

实践与创新：深化产教融合

针对23级学生实习与“厂中校”实践管理，会议明确安全、过程、资料三维管控：安全实行“三级防控”，含实习动员、每日打卡及智能监控，形成安全台账；过程管理推行企业与校内导师“周联动”；资料收集落实“一人一档”，含周报、月报及实习总结；同步建立三级反馈机制：企业导师与辅导员每日通过专属工作群共享动态，异常情况及时响应；通过企业导师、辅导员、专业导师协同，形成育人闭环，为学生提供技能、心理、学业全方位精准支持。

在“校中厂”产教融合方面，校企通过课程融合开发模块化教学内容，将企业真实生产项目拆解为教学单元，实现教学与生产流程衔接；建立双向师资互聘机制，企业技术骨干担任兼课教师，校内教师参与企业技术研发，促进理论与实践知识互通；共同申报课题，引导学生参与企业实际研发项目的子课题研究，培养解决实际问题的能力；合作编写动态更新的实践教材，收录企业标准操作规程和典型案例，形成开放共享的教学资源库，推动教学内容与行业需求实时对接。

改革与赋能：提升人才培养质量

围绕技能大赛与教学改革，会议决定从三方面突破：一是优化赛制，对接国赛标准；二是继续推进“以学生为中心”的教学模式改革；三是完善“评估-反馈-改进”闭环机制，通过学生评教（聚焦课堂互动、内容实用性等维度）、同行交叉听课评议（重点观察教学方法创新与学生参与度）、企业导师实践教学点评（结合岗位需求评估教学内容匹配度），形成教师个人教学诊断报告。教师基于三维度反馈制定个性化改进方案，明确课堂设计优化、实践环节强化等具体措施。

最后，李岩院长作总结发言：“教学工作是学院发展的生命线，要以‘质量’为核心、以‘实践’为抓手、以‘创新’为动力，通过产教融合打通‘教学-实践-就业’闭环，培养更多懂技术、能创新、敢创业的高素质药学人才。”

本次会议的召开，为药学院新学期教学工作绘制了清晰蓝图。学院将以此次会议为起点，持续深化教育教学改革，推动产教融合走深走实，为医药产业发展输送更多应用型、创新型人才。