为更有效地推进课堂教学改革的实施，打破传统的教学模式，提升教学成效，并深化“5+3”双创人才培养模式，彰显岭南学院的人才培养特色，广东岭南职业技术学院精心组织了2024年课堂教学改革竞赛。11月19日，药学院依照教务部的文件指示，成功举办了院内的选拔赛。

第一位参赛选手是来自药学专业的李茜老师。李茜老师凭借其丰富的专业知识和多年的教学经验，为我们带来了一堂精彩的课程——《板蓝根颗粒剂的制备》。在这堂课程中，李茜老师充分展示了她深厚的学术功底和教学技巧。课堂上，她首先明确了学习目标，让学生们清楚地知道这堂课的预期成果。接着，她采用了以学生为中心的教学模式，通过教练式提问方法，激发学生的思考和探索欲望。她鼓励学生们利用人工智能技术查询相关的制备方法，引导他们自主学习，培养他们的独立思考能力。在课堂上，李茜老师循循善诱，耐心地解答每一个问题，确保学生们能够真正理解和掌握最佳的板蓝根颗粒剂制备方法。

（授课现场）

李茜老师在传授专业知识的同时，亦特别强调了制药规范与法规的普及教育。她借助生动的案例分析，使学生深刻理解遵守制药规范的重要性。

随后，学生们开始进行实验。实验过程中，指导老师不断巡视各组，及时解答学生们提出的问题，并对操作中的不当之处进行纠正。学生们也积极提问，表现出极高的学习热情和求知欲。通过这次实验操作，学生们不仅巩固了理论知识，还提高了动手能力和团队协作精神。

（实操现场）

第二参赛选手是来自中药学专业的何冰老师。何冰老师为我们带来的课程是《中药调剂技术-审方》。课堂伊始，何冰老师通过让学生回顾以往在医院捡药的经历，促使学生思考审方的重要性，从而激发学生对课程内容的兴趣。她详细讲解了中药处方的组成原则、药物相互作用以及可能产生的不良反应，强调了审方在保障患者用药安全中的关键作用。何冰老师还利用多媒体教学工具，展示了一系列真实案例，让学生们在模拟环境中进行审方练习，以增强他们的实际操作能力。期间，何冰老师还一再强调职业素养的重要性，指出审方不仅是技术活，更是对患者负责的体现。她鼓励学生们在学习专业知识的同时，也要培养良好的职业道德和责任感。

（授课现场）

随后，开始了捡药与审方的环节。在完成捡药与审方后，同学们依次上台演示自己的工作情况，通过一人扮演药师一人扮演患者的方式，详细地介绍在捡药和审方过程中所采取的步骤和注意事项。为了进一步提升学习效果，何冰老师还安排了小组互评环节。通过这种互动方式，同学们不仅能够更好地掌握捡药与审方的技能，还能学会如何在团队中进行有效的沟通与合作。

（演练现场）

课后，药学院副院长冯伟、中药学专业主任陈少珍、医学营养专业主任梅小虎、药学专业副主任程哲灏以及教师代表等评委团对课堂效果进行点评。评委团一致认为这两节课展现了教学改革的积极成果，学生们的实践能力得到了显著提升，课堂互动和案例分析环节表现特别突出，值得各专业借鉴学习。同时评委团各抒己见，并提出了改进建议，期望参赛教师们能够进一步完善课程内容，以便在竞赛中取得更优异的成绩。

（评委团点评）