为促进学校特色高水平专业群、品牌专业群建设工作，推进专业升级和数字化改造，拓展专业群组群逻辑和建设思路，提高教育学校创新团队建设能力水平，推进专业、课程的建设发展，深化“课堂革命”，强化内涵建设，提升育人质量。中药研究室积极响应学校政策，于2022年7月1日下午在明德楼203举行了“说专业、说课程”活动。

首先，中药教研室主任陈少珍进行了“说专业、说课程”，陈少珍主任从中药专业人才培养目标、课程体系构建、人才培养模式、教学团队、教学资源与课程建设、专业教学改革、特色与创新等方面进行了详细讲解，明确指出中药专业教育应“平台+方向+创新+顶岗实习”相结合，强调在传承的基础上深入开展大学生创新创业教育，将创新意识培养和创新思维融入教育教学全过程，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，锻炼和激发学生潜能，提高人才培养的质量。

接下来由全体中药专业老师从课程设置、课程目标、教学内容、教学实施、教学成效、教学示例等方面进行说课程，并对一些优秀的教学资源进行了共享。

许友毅老师、曹玉凤老师说课程《中药鉴定技术》，认为应从源头上把控中药质量，教学重点难点突出，“五轮连训法”、“滚雪球混挑法”等新颖的教学方法极大的提高了教学效果，在岗课赛结合上取得了优异成果。

胡明月老师、梁艳老师说课程《中药化学》，从“关公刮骨疗毒”讲到乌头碱，从“无烟校园”讲到毒品，从“槟榔碱”讲到致癌等，充分展示了课程思政的有效融入，既激发了学生学习兴趣，又大大的提高了立德树人成效。 

 谢琳老师、朱美玲老师说课程《中药制剂检验技术》，将课程内容与职业岗位技能需求相结合，从职业岗位能力需求确定教学内容，体现了以“岗位能力需求为导向”的专业人才培养模式，充分体现了高职中药专业的教育特色。

陈静敏老师说课程《实用中医药基础》，教学设计合理，重点明确，同时认为中医药知识应贴近生活，并以感冒药为例说明中医药也可“飞入寻常百姓家”，倡导提升中医药知识，继承发展中医药文化。

王建老师说课程《中草药栽培技术》，从中草药栽培管理、良种繁育、保护采收等方面进行阐述，并对新品种进行改良种植，极大地拓宽了学生的知识面，理论实践相结合，体现了学生对新知识、新技能的学习能力和创新创业的能力。

李秀娟老师、何冰老师、郑姗姗老师说课程《中医食疗药膳技术及药膳产品开发综合训练》，指出药膳是祖国医药学的一个重要组成部分，是中华优秀传统文化贡献给全人类的璀璨瑰宝，应守正创新，传承和发展食疗药膳文化。

通过本次“说专业、说课程”活动，中药教研室全体老师再次理解了创新创业教育，并将创新意识培养和创新思维更好的融入到教学全过程，推动了中药专业的建设和教学团队、教学能力的提升。本次“说专业、说课程”活动提高了中药教研室的团队凝聚力，更好地优化了专业结构，大大提升了专业人才培养质量。