杨凤琼，工学硕士，制药高级工程师/副教授。具有20年职业教育教学经历，其中高等职业教育教学经历18年；具有11年药品生产、经营企业工作经历。社会任职有广州市药学会副会长等10余个；主持教育部生产性实训基地、省重点专业等省级以上项目10余项；获得省教育厅信息化大赛奖等省级以上奖项10余项；以第一作者发表论文20余篇，其中中文核心及EI、ISTP收录6篇；主编、副主编教材11部；申报专利20项，实现专利转让2项。

1、这次您获得教学名师的荣誉，有什么感想？

我能获得教学名师这一荣誉，离不开学校的精心培养以及药学院同仁们的支持与配合。在此首先要感谢学校，感谢药学院全体同仁！这一荣誉，也鞭策我今后要从各个方面严格要求自己，成为学生的榜样，以自己的人格和学识潜移默化的影响学生，引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，从而提高教书育人的整体效果。

2、能分享下您个人的教学理念吗？

今年4月全国职业教育大会在京召开。“职业教育前途广阔、大有可为”，是习近平总书记对职业教育发展前景的重要论断。总书记强调，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。作为高等职业院校的教育者，我个人的教育理念是遵循高职教育的教学理念的，在教学内容组织时，以“必需够用”为原则；课堂教学中注重强化学生综合素质培养和实践能力培养，以学生为主体不断推进信息化教学手段应用及启发式、互动式、问题式、案例式等多种教学方法的应用，不断提高课堂教学效果。

3、您认为一位优秀教师应该具备哪些素养？如果只列举三点，您认为哪三个方面相对重要呢？

敬业爱岗，全身心投入；治学严谨，知行统一；师德高尚，为人师表。

4、一位优秀教师，往往是克服了重重困难成长起来的。请问您在工作中遇到过哪些困难？您是如何克服的？

困难：职业学校学生，普遍学习基础差，学习习惯差，学习能力不强。有的还存在各种各样的思想问题。高职扩招后，生源水平下降，这种情况就更为突出。

针对职业学校学生学习现状，我深刻认识到，作为一个教育工作者，不仅要教书，更要育人。故在教学过程中，我会穿插生命教育、健康教育等内容，潜移默化的引导他们树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，激发他们的学习热情，提升学生的综合素质。

5、教学中您自己最满意的课例或研究成果是什么？

获得国家发明专利，并将成果转让给企业，为社会创造了价值。

6、作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？教学过程中您是如何培养的？

要培养德技双馨的技术技能型人才，我认为一是要注重学生的品行培养，二是要注重学生的岗位能力培养。

品行培养，一方面通过组织开展多种形式的有益活动，让学生健康成长与发展。另一方面，在传播知识的同时，重视“言传”外的“身教”，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，从而培养身心素质健康的人才。

岗位能力培养，一方面结合自己十余年企业工作经验采用“教、学、做”一体化模式进行课堂教学，通过让学生体验岗位真实项目，强化其专业能力培养；另一方面引进企业资源，共建订单班、科创专班、实战班等，校企联合加强学生的岗位能力培养。

7、您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？

教师是人类灵魂的工程师，是学生成长过程的组织者、指导者、帮助者、促进者。教师不论是对学生获取知识还是对于学生成长，都有很大的影响。若把教师和学生比喻成一栋大楼，教师的知识能力水平及教育能力则相当于一座大楼的地基，只有地基牢固，大楼才能越建越高，由此可见，教师只有更加地完善自己，才能胜任这个行业，为祖国培养栋梁之才。

8、请谈谈您对高等职业教育的看法。

高职教育是我国高等教育发展中的一个新类型，它有与学术型、工程型普通本科教育不同的特色，也有与传统的普通专科教育不同的特点。市场经济要求劳动者既要具有过硬的技术本领，还要具备综合素质。因此，高职院校要根据社会经济发展需求，确定高技能高素质人才培养目标，这也是高职教育的突出办学特色。

9、高等职业教育以培养高素质技能型专门人才为根本任务，请问您在教学中如何突出并努力实现这一目标？

为实现高等职业教育培养高素质技能型专门人才这一目标任务，我院以工学结合为切入点，大力推行人才培养模式改革，既要重视学生实践技能的培养，也要重视学生综合素质的培养，努力培养高技能高素质人才。以适应高等职业教育改革的新形势、新要求。

我在教学中首先注重学生的品行培养，通过组织开展多种形式的有益活动，让学生健康成长与发展。传播知识的同时，还十分重视“言传”外的“身教”，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，培养身心素质健康的人才。

其次是注重岗位能力培养，一方面结合自己十余年企业工作经验采用“教、学、做”一体化模式进行课堂教学，通过让学生体验岗位真实项目，强化其专业能力培养；另一方面引进企业资源，共建订单班、科创专班、实战班等，校企联合加强学生的技能与岗位能力培养。

10、能给新入行教师们一些建议吗？

学高为师，身正为范

希望新入行教师们从入职第一天就制定、实施一份职业规划，多向书本学、向同行学、向专家学，不断提“高”。还要重视“身教”，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的“范”。