第一场进行的“我是自己的情绪小管家”团辅面向中低年级学生。宋兰霞老师通过“情绪猜猜猜”“觉察情绪，心理测验”等游戏，引导孩子认识开心、难过、生气、害怕等基本情绪。学生们用彩笔绘制“情绪晴雨表”，并在老师指导下练习深呼吸放松法和情绪倾诉法等简易调节方法。团辅结束时，孩子们很开心地分享学习收获，他们表示认识到了情绪与其相对应的处理方法，现场氛围其乐融融。

第二场进行的“青春同行，有礼有界”团辅则聚焦高年级学生，围绕青春期同伴交往、身体界限与相互尊重展开。宋兰霞老师设置了“青春小提问”和“交往边界快问快答”，让学生在角色扮演中感受交往中的舒适距离，辨识隐私与身体边界。案例分析中，同学们合理地分析了“好感影响学习”与“害怕与异性交往”等困扰，宋老师适时引入“界限的重要性”和求助意识，强化了孩子们的自我保护与尊重他人的双重意识，现场气氛真诚又温暖。

此次活动不仅是心理知识的传递，更是一场学校、家庭、社区三方协同育“心”的深入实践。真正实现了“心理服务就在家门口，成长支持就在校园里”。

东荟花园小学相关负责人对此次活动的专业性、贴近性和可操作性给予了高度评价。她指出，活动不仅让孩子受益，也让教师和家长获得了实用的心理育人理念。学校未来将积极与项目方持续合作，共同营造一个安全、温暖、有支持感的校园心理环境，让“心灵港湾”真正成为孩子们成长路上的温暖驿站。

“家门口的心灵港湾”项目负责人表示，项目将继续联动学校和社区，整合专业心理资源与本地服务力量，以心理团辅、家长课堂、一对一咨询等更丰富的形式，持续守护儿童青少年的心理健康，让每一颗成长的心都有处可依。