说课促改展风采 技术赋能育新人
为深入推动课程教学改革，全面提升教师队伍教学设计与创新能力，大学生心理健康教育教研室于5月29日成功举办本学年说课程线上评比活动。20位专任教师齐聚云端，围绕课程展开精彩汇报，共研课程建设新路径。
同台展示，多维剖析课程架构
本次评比特邀校外资深专家与校内专职督导组成评审组，提供多维度专业指导。评审专家包括：广州华立科技职业学院何丽明副教授、碧桂园职业学院张英副教授，以及校内教学专职督导崔战利老师。
全体专任教师从课程设置、课程目标、课程内容、教学设计、教学资源、教学团队、课程应用及特色创新与成效等方面，对课程进行了系统阐述。
评比过程中，专家评审组对教师们的说课程汇报进行了深度评审，重点评估了课程思政融入、教学资源建设与考核评价体系等关键维度，并针对教学目标表述的精准性、数据支撑的扎实程度及内容衔接的逻辑性等方面，提出了具体修改意见。
专家点拨，厘清教改重难点
专家评委在点评中集中指出了三方面共性问题：一是说课规范有待统一，目录结构须严格遵循评分标准，教学目标术语应修正为“素质-知识-能力”三维表述；二是思政融入需进一步深化，要在课程内容中增加具体思政元素，并与专业特色有机结合，避免空洞说教；三是教学成效须有量化数据支撑，避免仅用模糊词汇描述，同时建议打通AI赋能教学的全流程数据闭环，实现线上资源与线下互动的虚实结合。专家特别强调，本次说课程将能否突破传统模式、形成以学生为中心的教学新形态作为核心观察点，这与学校推动颠覆式教学改革的整体方向高度契合。
聚力整改，深耕心理育人
此次评比不仅是一场教学技能的集中展示，更是一次高质量的集体教研。根据专家反馈，教研室将围绕说课规范、目标术语、思政融入及数据支撑等方面扎实推进整改。全体教师将以此次评比为契机，持续将AI赋能、数据驱动等新理念融入教学实践，不断探索颠覆式教学改革路径，为培养适应未来需求的新型人才筑牢心理健康课堂主阵地。