胡林林，硕士研究生，讲师。发表学术论文多篇，一篇SCI核心论文，个人作品以及指导学生参加省教育厅、省装协、省高职教指委等各类设计以及教学能力大赛等），均获多个奖项。个人作品获得省教育厅主办设计大赛一等奖，个人成功申请实用新型专利7项，主持校级课题并结题，作为主要完成人完成省级课题并结题，作为主要完成人获得中国轻工业联合会教学成果奖二等奖、校级教学成果奖一等奖，主编专业教材2部。

1、这次您获得优秀教师的荣誉，有什么感想？

很荣幸被评为本学期的优秀教师，这是校领导对我的信任，是同事们对我的厚爱。在此，我深表感谢。近几年，我积极参加下企业、参加国培，理论联系实际，以此充实自己专业知识。在教学过程中，坚持在传授知识的同时授人以渔：注重学生能力的培养，采用多种教学手段教会学生自主学习，取得了一些成绩。但成绩只是属于过去，我自身还有许多不足之处，还需要不断学习和努力。

2、能分享下您个人的教学理念吗？

1）深化“以项目设计实践为引领课证赛一体化教学模式”。建立项目教学、案例教学、工作过程导向的项目资源库。

2）进行“翻转课堂”或混合式教学方式探索，以项目设计实践为载体，在核心课程中实施教师即项目经理，学生既员工的模拟企业运作的教学改革并不断总结经验。

3）完善学生专业对口顶岗实习的保障措施，与实习企业签订捆绑协议及保障措施，与实习企业共同监管毕业生实习全过程，共同对专业实习效果进行综合评价。

4）做好专业班级学生导师工作，完善本专业学生全员参与年度创新船业大赛。培养创新创意意识，组织好学生分享创新创业教育专门课程学习。

3、您认为一位优秀教师应该具备哪些素养？如果只列举三点，您认为哪三个方面相对重要呢？

1）具有高尚的思想品德，热爱教育事业。教师承担着教书育人的重任，向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。2）具有较强的专业知识。教师是文化科学知识的传播者，所以教师必须具有较渊博的专业知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平；3）教师要具有不断学习和更新知识的能力。创新能力实际上就是获得、扩充新知识的能力，包括教学中教学能力.因此，教师要善于总结经验教训，不断更新现有专业知识。

4、一位优秀教师，往往是克服了重重困难成长起来的。请问您在工作中遇到过哪些困难？您是如何克服的？

在工作中，曾经遇到过学生课堂纪律不好，气氛不够活跃，课后不能及时有效完成作业等情况，导致教学达不到预期效果。在克服困难的过程中，不断提高自身专业素质和专业能力，既要做好学生的专业导师、也要做好班级学生的班主任，对学生耐心，严格要求学生的专业学习，尊重宽容、耐心听取学生的意见，以爱的教育为基本前提，以尊重教育为教育途径，以智慧教育作为教育工作的保障，达到全面教育目的，最终学生爱学习、会学习、把课堂学习积极性调动起来了，学生专业技能和素养得到快速提升，作为教师感到非常欣慰。

5、教学中您自己最满意的课例或研究成果是什么？

作为主要完成人：2017年教学成果奖 学岗对接的校企协同育人模式探索与实践 二等奖；

（1）主持校级课题“核心课程项目化实战、课赛一体教学改革研究——以《电脑表现3DMAX+PS》课程为例”，已经完成课题研究成果，目前结题中。

（2）完成广东省高职教育创业教育教学指导委员会教学改革项目“创新创业背景下的高职教师角色转换实践研究已经结题

（3）2019年11月第二届粤港澳大湾区学校美术与设计作品暨第四届广东省高校设计作品学院奖双年展  一等奖；指导一组学生获得 三等奖。（广东省教育厅、广东省美术家协会）

（4）指导学生参加第二届广东省创意学年奖评选活动中荣获建筑、环境类“二等奖”（省高职艺术设计教指委）。

6、作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？教学过程中您是如何培养的？

（1）学生方案设计和表达能力、手绘和电脑制图能力

（2）高度重视校企协同育人，实行企业导师和学校导师共同授课，在授课过程中，不断深化  岭南本土特色，文化创意融通，促进传统文化与现代时尚的有效融通性,培养具有国际视野、本土化特色、生态环保、传承创新环境下的设计思维与技能的环境艺术设计高素质人才。

7、您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？

（1）教师是学生的榜样，对学生起到表率作用，身教重于言教。

（2）教师的情感态度对学生具有很强的感染作用，教师对待学生要真诚、热情，始终保持良好的情绪。

（3）教师是人类灵魂的工程师，起到塑造学生品格、启迪学生心智的作用，让学生学会不只用眼，而且用心去感受真、善、美。

（4）让学生成为一个真正思想独立的个体，学会终身自我学习。

8、请谈谈您对高等职业教育的看法。

高等职业教育主要培养一线的技术技能应用型人才，转变教育观念，坚持校企协同育人，根据行业转型升级的人才需求，职业岗位能力要求和技术标准，确立人才培养目标，共同制定人才培养方案和专业教学标准，继续分模块共同开发专业核心课程资源库，改变"灌输式"的传统教学方法，采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

9、高等职业教育以培养高素质技能型专门人才为根本任务，请问您在教学中如何突出并努力实现这一目标？

围绕本专业职业岗位核心能力为中心，构建“DQP”学分制人才培养体系，全面调优的环境艺术设计创新型人才培养方案,深化“以项目设计实践为引领的课证赛一体化”教学模式，提升文化创意、文化内涵，促进传统文化与现代时尚的设计教育的融通性。

10、能给新入行教师们一些建议吗？

一、思想上，不能简单地应付和完成工作任务，而是要有使命感地去开展工作；

二、教学中，针对学生情况开展教学活动，做到因材施教；

第三，努力提升自己的教育教学能力。

供稿：建筑设计学院

初审：陈小园

复审：王淦

终审：李浩