12月4日下午，我院组织开展“深耕思政实践沃土 筑牢立德树人根基”思政课社会课堂学生座谈会。来自广州校区的30名25级学生代表参加本次座谈会，会议由毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任陈冰燕主持。

会议伊始，毛中特教研室主任陈冰燕介绍了活动的主题和座谈会主要活动内容。陈冰燕指出，社会课堂是思政课的生动延伸和实践载体，善用社会课堂，是破解思政课“孤岛”难题的有效举措，需久久为功，建设好思政社会课堂，一是坚持“走出去”和“引进来”相结合，深化思政课实践育人路径；二是开发好“大资源”，用好“社区”这个“活课堂”，充分运用好社区的红色资源、科学资源及社区治理案例等，建立起思政课实践“大资源”；三是构建好“大师资”。建设起“思政课教师+社区导师+学生骨干”育人大师资，为校地联动育人提供充盈的内生动力；四是打造“校地联动”育人新生态，组织学生走出校园，走向社会课堂，在社区治理中贡献出青春智慧，与历史同向、与时代同行、与人民同在，让青春在火热的社会实践中绽放光彩。

分享环节，教师陈冰燕以“行走的思政课——从课堂到田间地头的育人探索”为切入点，分享了乡村思政课堂教学探索及“学生传承红色基因”实践；教师代表张洁雯将社区作为思政教育“活教材“的教学案例，分享了社会治理的思政课实践。两位老师的分享充分展示了思政课教学的创新思路、为思政课提质增效注入新动能，也为学生成长成才提供了方向指引。老师们的分享引发全场热烈反响，与会学生纷纷加入探讨，希望在思政课课堂和思政课社会课堂上有更多的探索、实践，更好成就出彩青春。

善用社会课堂，是落实习近平总书记关于用好“大思政课”重要指示精神的重要路径，也是推动思政教育从“课堂讲授”走向“实践育人”的关键举措。近年来，我院以社会课堂为载体，持续深化思政课实践育人实践。本次座谈会不仅展现了思政课社会课堂的育人成效，更搭建了学生与教师沟通的桥梁，为持续推进思政课实践教学改革、提升思政教育针对性与感染力提供了思路和方向。