为深入贯彻落实职业教育“岗课证赛创”融合育人理念，紧跟现代智慧物流产业数字化、智能化发展浪潮，经济管理学院现代物流管理、智能物流技术专业，以《智慧物流综合技能训练》课程为抓手，全面推进教学模式创新、实训内容升级与评价体系改革。课程由校内专业教师与企业导师联合执教，依托智慧物流综合实训中心先进设备与仿真教学平台，构建“四大项目支撑、三阶段递进、课赛一体化、德技双培养”的全新教学体系，让24级现代物流管理、智能物流技术专业学生在实战化、标准化、竞赛式训练中锤炼技能、提升素养，为培育适应行业需求的高素质技术技能型物流人才开辟新路径。

一、锚定产业需求，重构课程体系，打造智慧实训新生态

随着物联网、人工智能、增强现实等技术在物流领域深度应用，智慧物流已成为现代物流产业转型升级的核心方向。物流企业对从业人员的技能要求，已从传统仓储搬运，转向智能设备操作、数字化系统运维、信息化流程管控、团队协同作业等复合能力。面对产业变革与岗位升级，经济管理学院现代物流管理、智能物流技术专业主动求变，以《智慧物流综合技能训练》课程为突破口，打破传统实训教学碎片化、理论化、脱离岗位实际的局限，全面重构课程内容与教学架构。

本次课程改革以企业真实作业标准为依据，以技能竞赛流程为参照，以岗位核心能力为目标，精心设计四大创新实训项目，形成覆盖仓储全流程的技能训练矩阵，实现实训内容与产业前沿、岗位需求同频同步。

一是全息拣选作业技能训练。引入3D全息投影技术，搭建三维可视化虚拟拣选场景，学生通过手势识别完成货品拣选，直观体验数字技术在物流作业中的应用，掌握智能拣选设备操作规范与无纸化作业流程。

二是AR虚拟现实拣选作业技能训练。借助AR增强现实设备，将虚拟作业指令与真实货架场景深度融合，学生佩戴AR眼镜按照路径指引完成拣选任务，在虚实交互环境中提升快速反应、精准操作与空间定位能力。

三是重型货架入出库信息化作业技能训练。依托WMS仓储管理系统，模拟重型货架货物入库、上架、拣选、出库全流程，强化学生系统下单、信息审核、库位管理、数据处理等信息化作业能力。

四是立体库自动化作业技能训练。对接智能立体仓储系统与WCS设备控制系统，涵盖托盘搬运、传送带调度、堆垛机运行、货位规划等核心环节，让学生直面自动化仓储设备的操作逻辑与运维要点。

为保障实训效果，学院投入建设智慧物流综合实训中心，配备智慧重型货架、电动堆高车、智能托盘、自动化立体库、AR拣选眼镜、3D全息拣选平台、WMS仓储管理系统、FW-WCS设备控制系统等全套软硬件设备，构建“虚拟仿真—实物实操—企业场景”三级训练平台。学生既能通过仿真软件熟悉操作流程，又能在真实设备上动手实践，还能对标企业作业场景完成全流程任务，真正实现“学中做、做中学、学练赛一体”。

课程组建双师双能型教学团队，由教学名师陈松燔等校内骨干教师牵头，联合丰沃科技陈定桔等企业资深导师共同授课，实现校内理论教学与企业实践经验互补。教学团队提前完成设备调试、流程梳理、安全培训、任务分工等筹备工作，明确实训纪律、操作规范与5S现场管理要求，强调爱护设备、安全操作，为课程高质量开展筑牢基础。

二、创新教学模式，三阶段递进，层层夯实技能根基

《智慧物流综合技能训练》课程摒弃“教师讲、学生听”的传统灌输式教学，创新采用“分步训练—协同作业—竞赛提升”三阶段递进式教学模式，由浅入深、由单项到综合、由熟练到精通，循序渐进提升学生专业技能与综合素养。

第一阶段：分组专项训练，筑牢单项技能基础

本阶段以单项技能突破为目标，将学生按四大实训项目分为专项小组，教学团队采用“讲解—示范—实操—纠错”四步教学法，逐模块、逐流程开展教学。教师先通过现场演示，清晰讲解设备结构、系统操作、作业流程与安全注意事项；再由学生分组动手实操，教师全程巡回指导，一对一纠正操作误差，重点解决拣选路径优化、设备故障排查、系统操作失误等典型问题。

在全息拣选模块，教师指导学生熟悉3D全息平台登录、订单加载、初始化设置等操作，规范手势拣选动作；在AR拣选模块，重点强调AR眼镜佩戴、系统登录、路径识别、虚拟物品交互等要点；在重型货架与立体库模块，强化WMS系统下单、审核、码垛收货、库位绑定等标准化流程，确保每一位学生都能独立完成单项作业，为后续协同作业打下坚实基础。

第二阶段：团队协同作业，提升综合实战能力

进入协同训练阶段，课程采用三人自由组合的团队模式，模拟物流企业真实作业场景，要求各小组在规定时间内协同完成四大项目全流程操作。团队内部分工明确、职责清晰：一人负责电脑端系统操作，完成订单创建、审核、系统调度；一人负责手持终端、指环识别器等移动设备操作，完成扫码绑定、语音指令、信息确认；一人负责电动堆高车、小推车等搬运设备操作，完成货物运输、设备归位。

从订单接收、任务分配、设备穿戴，到货物入出库、拣选打包、现场整理，全流程环环相扣、紧密衔接。在立体库出入库作业中，团队成员需精准配合，确保系统下单、托盘搬运、设备调度、货物上架的时序衔接；在AR与全息拣选环节，需快速响应指令，高效完成拣选、打包、转运等任务。通过高强度、沉浸式协同训练，学生不仅熟练掌握操作技能，更提升沟通协调、分工配合、问题处置与时间管理能力，养成标准化、高效率的职业习惯。

第三阶段：竞赛提升赋能，以赛促学检验成效

课程深度践行“课赛融通”理念，同步举办第五届“技能成才 强国有我”智慧物流职业技能竞赛，将四大实训项目完整转化为竞赛考核模块，实现“学训内容即竞赛项目、教学过程即备赛过程”。

竞赛采用限时完成全流程的高标准要求，各小组按照竞赛规则规范操作、比拼速度、比拼质量、比拼协作。通过“情境沉浸+目标驱动”，将课堂转化为技能竞技场，激发学生学习兴趣与竞争意识，让“要我学”转变为“我要学”。竞赛过程中，学生严格遵守纪律、规范操作、注重细节，充分展现扎实的技能功底与良好的精神风貌。教学团队以竞赛成绩为重要依据，结合日常实训表现进行综合评价，实现以赛促教、以赛促学、以赛促练。

三、坚持德技并修，融入育人元素，培育新时代物流工匠

本次课程改革始终坚持立德树人根本任务，将德育元素与职业素养培养深度融入教学全过程，实现技能提升与品德塑造同步推进，培育德技双馨的新时代物流工匠。

在实训教学中，通过强调作业规范、流程标准、设备爱护，培养学生的质量意识、责任意识与安全意识；在团队协同作业中，引导学生相互配合、互帮互助、诚信沟通，树立团结协作、敬业奉献的职业精神；在竞赛比拼中，鼓励学生勇于挑战、精益求精、追求卓越，传承工匠精神。

课程严格执行5S现场管理要求，每次作业结束后，学生必须完成设备归位、现场清理、物料整理，养成整洁规范、严谨细致的职业习惯。从设备穿戴到操作执行，从流程衔接到现场整理，每一个环节都渗透职业素养教育，让学生在掌握专业技能的同时，形成符合企业需求的职业操守与工作作风。

双师教学团队不仅传授操作技能，更传递行业理念与职业追求。企业导师结合自身从业经历，分享物流行业发展趋势、岗位职业要求与职场成长经验，引导学生树立正确的职业观、就业观与价值观，增强专业认同感与行业归属感，为未来走上工作岗位、实现职业发展筑牢思想根基。

四、教学成果显著，改革示范引领，赋能人才高质量培养

经过系统化实训与教学改革，《智慧物流综合技能训练》课程取得显著教学成效。24级现代物流管理、智能物流技术专业学生全面掌握智慧物流四大核心作业流程，熟练操作AR眼镜、全息平台、WMS系统、电动堆高车等智能设备与软件，具备独立完成智慧仓储入出库、智能拣选、信息化管控等岗位任务的能力。

学生普遍反映，课程贴近企业实际、操作性强、实用性高，通过三人团队协同与竞赛式训练，不仅提升了专业技能，更锻炼了沟通能力、协作能力与抗压能力，对智慧物流行业有了更直观、更深刻的认知，就业竞争力明显增强。

课程改革也得到学院与行业的充分认可。作为经济管理学院落实“岗课证赛创”综合育人模式的重要实践，《智慧物流综合技能训练》课程以颠覆性的教学理念、创新的教学模式、实战化的实训内容，为职业教育物流类专业实训课程改革提供了可复制、可推广的成功范例。

本次改革紧扣职业教育服务产业发展的核心使命，推动实训教学与产业需求、岗位标准、竞赛规则深度对接，打通“课堂教学—实训操作—技能竞赛—顶岗实习—就业上岗”的人才培养通道，让学生毕业即能上岗、上岗即能上手，实现人才培养与企业需求的无缝衔接。

五、展望未来：深化产教融合，续写育人新篇

新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。未来，经济管理学院现代物流管理专业、智能物流技术专业，将以此次课程教学改革为新起点，持续深化产教融合、校企合作，不断优化课程体系、升级实训设备、创新教学模式、完善评价机制。

学院将进一步深化课赛融通，把技能竞赛标准全面融入日常教学，常态化开展实战化实训与技能比拼，以赛促教、以赛促学、以赛促练；进一步强化企业协同，引入更多企业真实项目、岗位标准与技术资源，推动实训场景与企业现场高度一致；进一步落实德技并修，持续将职业素养、工匠精神、德育元素融入教学全过程，培养更多有理想、懂技术、会操作、善协作、守规范的高素质技术技能人才。

以实训强技能，以竞赛促成长，以匠心育英才。《智慧物流综合技能训练》课程教学改革，是学院助力“技能强国”建设、服务现代物流产业高质量发展的生动实践。站在新的起点上，经济管理学院将坚守育人初心、勇担职教使命，持续推进教育教学改革创新，为现代智慧物流产业输送更多德技双馨的优秀人才，为职业教育高质量发展贡献岭南力量！

来源 | 经济管理学院（崇礼书院）

初审 | 牛玉清

复审 | 刘芷欣

终审 | 辛增辉