课程名称：智慧物流综合技能训练

授课教师：陈松燔

授课班级：23级现代物流管理班

授课地点：智慧物流综合实训中心

授课课时：32学时

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2025 年 4 月，国际经贸学院现代物流管理专业传来颠覆性教学改革新动态，其核心实训课程《智慧物流综合技能训练》以 “课赛融通，德技并修”为核心理念，通过四大创新项目与三阶段递进式教学，构建起 “教、学、练、赛”一体化培养体系，为新时代智慧物流人才培养注入新动能。

一、四大创新项目，构建智慧物流技能训练矩阵

本次课程改革聚焦智慧物流前沿技术，引入企业智慧物流作业标准，精心设计四大核心训练项目，全面覆盖仓储物流关键环节。

项目一 “全息拣选作业技能训练”引入全息投影技术，构建三维可视化拣选场景，学生可通过手势识别完成货品拣选，精准掌握智能拣选设备操作规范；

项目二 “AR 虚拟现实拣选作业技能训练”借助增强现实技术，将虚拟指令与真实货架场景融合，培养学生在虚实交互环境下的快速反应能力；

项目三 “重型货架入出库信息化作业技能训练” 依托仓储管理系统（WMS），模拟重型货架仓储作业全流程，强化学生信息化管理与数据处理能力；

项目四 “立体库自动化作业技能训练”对接智能立体仓储系统，涵盖堆垛机操作、货位规划等核心技能，让学生直面自动化仓储前沿技术。

四大项目均配备智能实训设备与仿真软件，构建起 “虚拟仿真 - 实物实操 - 企业场景”三级训练平台，使学生在掌握传统物流作业技能的同时，同步提升数字化、智能化操作能力，实现与现代物流产业的无缝对接。

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二、三阶段递进教学，夯实技能培养根基

课程采用 “分步训练 - 协同作业 - 竞赛提升”三阶段教学模式，层层递进提升学生综合素养。

第一环节为分组专项训练，学生按项目分为四大组，在教师的现场演示与一对一指导下，通过“讲解 - 示范 - 实操 - 纠错”四步教学法，逐流程掌握四大项目的操作技巧。针对学生操作中的典型问题，如拣选路径优化、设备故障处理等，进行个性化指导，确保每位学生都能熟练掌握标准化作业流程。

第二环节转向团队协同训练，学生以三人小组为单位，模拟真实物流企业作业场景，协同完成四大项目的全流程操作。从订单接收、任务分配到货品出库，学生需在分工协作中磨合团队默契，解决流程衔接中出现的各类问题。例如在立体库出入库作业中，小组成员需精准配合，确保堆垛机运行路线与货品调度方案的最优化，有效培养了学生的沟通能力与团队协作精神。

 三、课赛融通赋能，以赛促学检验教学成果

作为课程改革的重要环节，同步举行国际经贸学院现代物流管理专业举办第四届智慧物流职业技能竞赛，深度践行 “课赛一体化”理念，将课程四大训练项目完整转化为竞赛考核模块，构建起 “学训内容即竞赛项目、教学过程即备赛过程”的深度融合机制，实现从课堂实训到技能竞赛的无缝衔接。

“课赛一体”，通过 “情境沉浸 + 目标驱动” 双重引擎，将课堂转化为充满挑战的 “技能竞技场”，让学习兴趣与竞争意识在实战中自然迸发。当课程训练与技能竞赛形成 “兴趣激发 - 主动探索 - 竞争提升” 的闭环，学生眼中的课堂不再是知识灌输的场所，而是检验能力的 “试金石” 与突破自我的 “起跑线”。让 “要我学” 的被动接受，彻底转变为 “我要学” 的主动求索。

四、德技并修育人，培养新时代物流工匠

本次课程颠覆性教学改革不仅注重技能培养，更将德育元素深度融入教学过程。在项目训练中，通过强调作业规范的重要性，培养学生的质量意识与责任意识；在团队协作环节，引导学生树立诚信、互助的职业精神；在竞赛PK过程中，鼓励学生勇于挑战、追求卓越，培育工匠精神。

《智慧物流综合技能训练》课程颠覆性教学改革是国际经贸学院现代物流管理专业/智能物流技术专业落实 “岗课证赛创”综合育人模式的重要实践。

此次《智慧物流综合技能训练》课程的颠覆性改革，也是职业教育适应产业升级的积极探索，通过课赛深度融合与德技双元培养，为学生铺就了一条从课堂到岗位的成才之路，也为职业教育课程改革提供了可借鉴的成功范例。

未来，国际经贸学院现代物流管理专业/智能物流技术专业将继续深化产教融合，以课程改革为突破口，构建 “课赛融通、德技并修”的人才培养体系，为现代物流产业输送更多高素质技术技能人才，助力 “技能强国”建设。

图文来源：国际经贸学院

初审：丁丽梅

复审：刘芷欣

终审：辛增辉