10月18日上午，我校在清远校区勤政楼304会议室召开了2023-2024学年第一学期第三次教学例会，专题部署深化课程考核评价改革工作。会议由张爱国副校长主持，二级学院、书院及各相关职能部门负责人参加会议。校长劳汉生出席会议，代表董事会、集团和学校领导班子，对该项工作发出总动员令。

校长劳汉生  ▲

 会上劳汉生校长强调：一是要求每个单位每个人都需清楚学校的核心任务是什么？如何去干？怎样才能干好？二是再次明确达标和年检是学校今年的两大核心任务，年检已告一段落，达标首当其冲。各单位要按照学校统一部署，对标文件高效高质量完成数据平台填报等工作。三是要充分认识到办大学共同的规律是抓规模、质量、结构、效益，现阶段质量是中心，高质量发展是主题。四是要深刻理解办职业教育的手段、方式、路径是产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，推进落地实践教学改革，需要各部门协同在工学结合、知行合一上发力，进一步凸显书院制+“5+3”人才培养模式的优势。五是明确人才培养要聚焦到课程改革和专业建设，课程考核评价是改革的指挥棒。改革要分步推进，第一步自愿报名、政策倾斜、奖励先进、树立标杆；第二步总结经验、科学考评、扩大试点；第三步全面铺开，末位淘汰。六是提出改革的效果和目标为实现业绩（成果）就是成绩、上课就是上班、老师就是师傅、团队就是班组，同时每年孵化出50个创新创业团队，予以风投基金支持。

会议现场  ▲

张爱国副校长指出我校一直以来提倡成果导向的课程考核，并提出具体的改革思路：一是以真实项目为抓手，全面实施5+3人才培养模式，推动课程考核评价改革。二是明晰课程考核评价的链条：明确课程目标——植入真实项目教学——成果（业绩）导向评价。三是各专业要结合专业特点，真项实创，侧重对学生职业素养、应用能力、技术技能的培养与评价。四是大数据思维，高度重视并理清数据平台中各数据链的逻辑关系，挖掘数据资源，剖析数据价值，应用数据推动三教改革，助推人才培养质量的提升。

翟树芹处长对各二级学院上一学期课程考核情况进行分析并提出改进建议。随后，根据省厅对职业教育国家教学基本文件落实情况检查工作要求，从专业设置管理、人才培养方案制订实施与现行国家教学标准执行、教材建设管理、学生实习组织管理、质量保障等5个方面，明确责任主体与工作要求。

会议要求各单位，进一步提高站位和执行力，围绕学校中心工作，强化责任、勇于担当、真抓实干，以课程考核评价方式改革为抓手，提升人才培养质量，助力学校高质量发展。

来源 | 教务处（图书馆）

初审 | 丁丽梅

复审 | 卫丽君

终审 | 翟树芹