三尺讲台，激扬文字。教学生涯，笔耕数年。把“教书育人”责任持之以恒。

让我们走进岭南优秀教师——邓叶青

个人简介

讲师 医学美容技术专业主任

主管护师  中级美容师

养老护理员考评员

中华护理学会资深会员

广东省医学美容会员

护理管理学博士在读

2013年毕业于广州医科大学，硕士研究生，研究方向为护理管理学、护理教育学。2019年华南师范大学高等教育学访问学者。历年来主持及参与省级课题6项，获得实用新型专利3项，发表北大核心期刊论文6篇，一般期刊论文5篇，其中撰写的论文获2018年广东省高职教育医药卫生专业教学指导委员会优秀论文一等奖，《美国DQP高职院校医学美容技术专业人才培养创新模式探索》被收录为2019年民办教育广东论坛会议交流论文。主编教材2本分别为《基础护理技术》、《基础护理学实训指导》，副主编及参编教材5本。获广东省2020年职业院校技能大赛教学能力比赛校内选拔赛暨2020年学校教师教学能力大赛校级一等奖，获2020年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖。曾获得“优秀教师”等称号。

采访记录

问 请问您执教多少个年头了?

答 今年是我在岭南任教的第7年。

问 您为什么从事教师这个行业呢？

答 我从ICU临床一线护士到护理教育者的转型，我想热爱护理专业是让我一直从事护理教师行业的最大动力和源泉，让我坚定护理教学工作的信念在于期待培养更多高识远见，具备临床教育指导能力，创新型护理教育技术的学生，以促进护理科学和服务的发展，并预期及推动改变，响应不断变化的健康挑战。

问 老师您在从业这么多年有没有让你印象深刻的学生?

答 参与抗击疫情的岭南学子让我印象深刻。

问 老师他们是因为什么让您印象深刻的?

答 在这场全民协力抗击新冠肺炎疫情的斗争中，我们看到了广州90后、00后活跃的身影。他们中有的随队驰援湖北，英勇战“疫”；有的奔波千里，回穗志愿服务；有的守护国门，保旅客平安。他们用自身的勇气和才华展示了90后、00后的担当，谱写了一曲动人的青春战“疫”之歌。

问 请问您跟学生是怎样的一个相处模式呢？

答 我与学生的相处模式尽量去达成理想的师生关系，是相互尊重，彼此爱戴，和谐相处，是基于爱与关心基础上的携手成长，共享教育美好、有爱的一面。比如我在课堂上会做到以下两点：

（1) 让学生做课堂的主人，把快乐还给学生

为了让学生喜欢我的课堂，让他们真正做课堂的主人，一方面，我降低教学起点，将教学难度调整为绝大多数学生能够接受的水平。另一方面，我开展教学调研，了解学生学习现状，根据学生实际情况，在教学上“缺什么，补什么”。

（2) 倾听学生心声，开展教学反思，做学生喜爱的老师

对于学生的意见要有“闻过则喜”的心态，针对学生提出的意见及时调整自己的教育教学行为。

学生评价采访

 邓老师实训课讲课很认真 并且很有耐心的指导我们，比如我们有些同学进针的时候会不由自主碰到针柄部位污染无菌操作原则，都会立刻指明并再次示范教我们。

——20助产2班王玲玲

 讲课通俗易懂、详细，很了解同学们的需求；课堂氛围活跃、轻松，平近宜人、幽默风趣；很细心的解答疑问，关心同学。

——20助产2班梁丽萍、赖思婷

领导同行评价采访

 我们的邓老师是一位被护理事业耽误了的摄影师，学生和老师们都非常喜欢她拍的照片。同时，她也是一位一直奔跑在成长路上的优质教师。她用她的实际行动诠释一位护理人不断成长，不断进步的职业素养。

——黄珊珊

老师对教育、教学的感想

 护理高等职业教育致力于培养职业适应能力和可持续发展能力的复合型卫生专业人才，促进产教科融合，让科技为教育赋能是职业教育发展的关键，未来护理行业会在数字健康领域建立护理领导力、护理实践中研究人工智能、重新构想护患关系、拥抱数字化实践等方面面临巨大挑战，向数字化职业转型是未来护理高等职业教育发展的趋势和方向。

给即将出去实习的同学一点建议和鼓励

期待：希望同学们以护士十大核心能力的要求来检验自己，为提高护理实习生专业实践能力、教育指导能力和临床评判性思维能力。

Ten Essential Skills for Nurses:护士的十大核心能力包括：

— Empathy.同理心

— Teamwork.团队协作

— Networking.建立人脉

— Communication.沟通

— Professionalism.专业化

— Conflict resolution.冲突消解

— Attitude and confidence.态度和自信

— Critical thinking and creative problem solving. 批判性思维和创造性解决问题的能力 

祝福：愿大家在临床实习中取长补短，完善自我，从学校到医院，从理论到实践，唯有热爱可抵岁月漫长，以饱满的热情投入到护理专业学习中，扬帆起航，满载而归，成为你想成为的人，为今后走上工作岗位开启更好的人生新篇章！

结束语

 爱是一股清泉滋润孩子的心田，爱是一团火焰，温暖孩子的胸怀。相信每一个孩子，鼓励每一个孩子，以高尚的人格魅力感染孩子。以真诚的爱心力量引导孩子。