《临床医学概论》是一门阐述疾病发生发展的一般规律和病变基础，诊断疾病的科学思维、基本方法以及临床各科常见病的临床诊治要点的课程。是医学各专业的重要专业基础课之一，在我校医检、康复等专业都有开课。其教学内容繁多，且专业理论性强，是师生们普遍认为比较难教和学的一门课。

今年我校《临床医学概论》课程的教学中，任课老师洪文艳、曾菲老师针对这门课程的特点，做了一些新鲜的尝试，让同学们更好地学习和接受这门课程。譬如在教授临床诊断学章节问诊部分的内容时，组织了模拟问诊活动。邀请同学们根据教学内容，线下一对一模拟真实问诊操作。促使同学们通过模拟实践，去掌握这部分的重点内容和关键要素。针对此知识点，通过课堂重点讲授结合课外自行模拟实践的教学模式，很好地激发了学生对专业知识主动学习和探索的兴趣。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践是最好的学习，也是检查学习效果的标准之一。“操干曲而后晓声，观千剑而后识器”，切身实地地去运用、去实践，方可快速提升职业技能和素养。课上课下的理论学习，如同知识的源头，而只有亲自去运用，去践行，才能坐拥“问渠那得清如许，为有源头活水来”，真正把理论活学活用，乐学乐用。

此次模拟问诊教学活动受到了同学们的极大欢迎，全体同学都积极踊跃参与，课外积极进行模拟练习。通过此活动，同学们得到了很好的学习和锻炼，进一步提高了自己的综合医护素养，总体表现出不错的学习能力和职业技能。

科普小课堂

1、问诊的内涵

问诊是指患者就真过程中，医生以对话方式向病人及其知情者查询疾病的发生、发展情况和现在症状、治疗经过等，以寻找疾病诊断依据的方法。

问诊内容包括一般项目、主诉、现病史、既往史、个人史、月经史、婚姻史、生育史以及不同疾病的有关症状。

2、问诊的误区

看病重要的是问诊，而不是"求药"。

我们需要知道一个常识：“问诊”特别重要，看似相同的病状可能完全有不同的病因，病人说得越多说得越细，医生判断正确的概率就会越高。所以不管是去药店买药也好,还是去医院专门看病也罢,我们一定要懂得几个常识:看病最重要的是“问诊”，而不是“求药”，你说得越多说得越细，医生开的药就越对路。

3、问诊的意义

问诊是了解病情，诊察疾病的重要方法，在四诊中占有重要的地位。因为疾病的很多情况，如疾病发生、发展、变化的过程及治疗经过，患者的自觉症状、既往病史、生活史和家族史等，只有通过问诊才能获得。

下面是部分优秀的模拟问诊视频展示：

视频一，模拟医生:吴小翠  模拟患者:陈嘉；

视频二，模拟医生:刁志伟  模拟患者:刘翻文；

视频三，模拟医生:黄宝榆  模拟患者:关家文。