苏娜娜，中共党员，本科，讲师。入职岭南以来，积极投身教学工作，认真履行教师职责，关心爱护学生，教学质量多次被评为“优秀”。担任公共艺术教研室主任，团队积极探索校园美育实施的有效途径，扎实开展美育课程、美育实践基地、美育品牌项目等建设。积极参与各项校级以上竞赛，曾获广东省第五届高校（高职）青年教师教学大赛（公共基础）小组三等奖，参与撰写的美育工作案例荣获全国第六届大学生艺术展演活动二等奖及广东省一等奖。

1、这次您获得优秀教师的荣誉，有什么感想？

感谢学院领导、同事和同学们对我的认可和支持，使我获得优秀教师的荣誉称号。这个荣誉是对我个人过去工作成绩的肯定，更是对未来工作的鞭策，鞭策我要不负众望，不辱使命，用更加务实的工作作风，更耐心负责的工作态度，及更饱满的工作热情，投入到以后的各项工作中，用更加优异的成绩为教育事业做出自己的贡献。

2、能分享下您个人的教学理念吗？

我讲授的课程主要为美育类课程，比如美学导赏课以及古筝、广绣等艺术实践课，所以在教学过程中，我更重视教与学的互动，以及学生学习内容与具体实践的结合。我认为老师应该是知识的传播者，学生学习的引导者及学习场景的设计者，而学生则是学习的参与者，实践活动的实施者及知识的反馈者，教与学相辅相成，才能形成良好互动，打造更高效的学习课堂。

3、您认为一位优秀教师应该具备哪些素养？如果只列举三点，您认为哪三个方面相对重要呢？

我认为一位优秀教师应该具备优秀的教学育人能力，良好的科研能力，正确的价值观，终生学习的理念以及对教育事业和学生的爱心。其中我觉得最重要的是最后三个方面。作为从事教育工作的教师，首先自己要有正确的价值观及良好的师德师风，才能将正确价值观融入教书育人全过程，而价值观有偏差的老师，是不可能教出三观健全的学生的；其次，教师要有终生学习的理念，不断更新自身知识储备，与时俱进，才能用全新的知识和理念来教育不同时代特点的学生，使自己的教学适应时代的需求；最后，一个老师只有保持对教育事业和学生的热爱，他才会以积极向上的态度去对待教育工作，以足够的耐心和爱心去关心、帮助学生。

4、一位优秀教师，往往是克服了重重困难成长起来的。请问您在工作中遇到过哪些困难？您是如何克服的？

工作中曾经遇到过不少困难，印象最深刻的是刚入职时，没有太多的教学经验，教学过程中不懂得如何做好课程设计，也没有自己的教学风格，所以课堂效果不太理想。为了找到教学技巧的突破口，不断提高自己的教学能力和水平，我主动学习和观摩其他优秀教师的课例，从借鉴中去感悟；在课堂实践中积极探索教学方法，将所学的理论应用于教学实践，用新的理念指导自己的教学行为；及时开展教学反思，通过反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏，不断调整和改善教学方法和内容。经过不断学习和调整，在教学中我逐渐找到了方法，也摸索出属于自己的教学风格，授课开始得到各位领导、同事及同学们的认可，教学也更加自信了。

5、教学中您自己最满意的课例或研究成果是什么？

作为公共艺术教研室主任，我积极带领研室团队积极探索校园美育实施的有效途径，近年来，逐步构建了“《大学生艺术修养》公共必修课+公共艺术选修课+校园文化艺术节+精品艺术文化项目（竞赛）实践”结构的大学美育课程体系，教研室在校园美育工作中的成效逐步突显。2021年，教研室以我校大学美育课程体系作为美育案例参加全国第六届大学生艺术展演活动，荣获了全国美育优秀案例二等奖，全省美育优秀案例一等奖，全国大学生艺术展演活动每三年才举办一届，是含金量较高的大学生艺术赛事，成绩的获得也是对我校美育工作的肯定。

6、作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？教学过程中您是如何培养的？

作为职业院校的老师，首先要培养学生思想政治修养和职业道德素养，让我们的学生能够担当建设社会主义国家的重任和具备职业和行业所要求的高品质职业基础；另外培养学生自我学习和动手能力，社会科学技术发展迅猛，在学校学习到的技术技能不一定能完全胜任，所以自我学习能力和动手能力能帮助学生较快适应职业岗位要求。在日常美育课教学过程中，我重视课程思政在课堂知识的融入，通过丰富的案例和学生展开讨论，帮助学生树立文化自信；同时注重培养学生动手实践能力及解决问题的能力，课程设计以学习成果为导向，以学生学习为中心，提升学生学习的主动性。

7、您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？

一个好教师对学生在学习、思想、价值观的影响非常大，所以老师要有高尚的品德，公正公平的教授每一个学生，并且要因

材施教，特别是对学习能力弱点的学生，教师的一言一行都会在学生心中留下痕迹，所以教师要在学生面前树立正面榜样，表达真诚有爱的情感态度，用四有好教师的标准严格要求自己，教育每一个学生，向他们传达正确价值观、道德修养、正确的为人处世原则，真正在教育过程中塑造学生品格和启迪学生心智。

8、请谈谈您对高等职业教育的看法。

作为一名美育教师以及在岭南十三年教学经历，我对高职教育教学特点、理念和教学方法有了更深入的认识和体会。《职教20条》、全国职业教育大会等传达出职业教育要在国民教育中占有半壁江山的地位，我国高等职业教育正在蓬勃发展，体量巨大，但是质量和水平距离世界发达国家还有差距，因此提高高等职业教育的教学工作水平是一个迫切的任务，否则就无法体现高职的教育功能，体现高职的正确内涵。要做好教学工作，就需要老师们转变陈旧的教学观念，树立正确的教学理念，将教学设计与职业行业企业衔接，把企业对人才的需要的转变成我们的教学内容。

9、高等职业教育以培养高素质技能型专门人才为根本任务，请问您在教学中如何突出并努力实现这一目标？

我是一名美育教师，在教学过程更多的是让学生在专业学习中发展职业之美，并能用专业技术技能创造美，高素质技能型人才除了要有过硬的技术技能之外，还要具有欣赏美，辨别美，创造美的能力。同时我们的美育课程注重中华优秀传统艺术的传承与学习，通过开设书法、国画、古筝、广绣、长鼓舞等艺术体验课程，使学生在体验中热爱，在热爱中传承。努力培养学生成为一个既会技术，又有文艺修养的高素质技能型人才。

10、能给新入行教师们一些建议吗？

（1）精心设计第一节课，在第一节课上就让学生接受你和所任教课程。

（2）精心设计自己的形象，注意专业知识的储备和人格魅力的培养，与学生建立和谐融洽的师生关系。

（3）精心设计课程，增强课堂互动环节的设计，多实践和案例，少理论，培养学生对课程粘度。

（4）要多听老教师的课和向他们请教，把老教师在教学过程中优点吸收消化成自己的教学方法。

（5）担任兼职班主任，可以更好的了解学生对课程学习的反馈，以及得到学生的喜欢。