许宝利，本科学历，副教授。在广东岭南职业技术学院从事教学工作14年，其间六次荣获广东岭南职业技术学院教学质量评估优秀等级，并且在2012-2013学年在管理学院教学评教中荣获“第一名”；个人竞赛获校2019-2020学年青年教师教学比赛文科综合竞赛一等奖；指导学生竞赛获得省级一等奖8项、二等奖9项、三等奖6项；2020年获全国物流职业教育教学指导委员会教学成果奖二等奖；主编或者参编省级以上教材6部。

1、这次您获得优秀教师的荣誉，有什么感想？

很荣幸被评为学校的优秀教师，感谢校领导的信任，以及同事和学生对我的厚爱。在岭南工作的十几年里，本人不断钻研教学业务，努力提高自身的教学水平，从而提升课堂教学质量。通过自己不断的努力，在教学上，得到了学生的认可，教学综合评价近年来成绩较为理想，得到了同行和学生的充分认可。本学年能够获得学校的优秀教师荣誉，是我最大的荣幸，感谢学校对我过去工作的认可，但成绩只是属于过去，我自身还有许多不足之处，还需要不断学习和努力，争取为岭南的教育事业作出自己最大的共享。

2、能分享下您个人的教学理念吗？

第一、教学中一切为了学生，为了学生的一切。以这个理念为动力，开展各种教学活动，在教学中充分考虑学生的实际需求，根据不同层次的学生设计教学内容和教学手段，做到因材施教。

第二、在教学中关注学生的进步和发展。秉承以学生为主的教学理念，在教学中坚持“教、学、做”一体化的教学方式，以学生动脑动手开展课堂教学为主，教师为辅的形式开展教学活动，最大限度的提升学生的学习热情及学习质量。

第三、教学中自己要有反思的教学理念。要不断地反思自己的日常教学行为：我教学内容和手段学生是否能够接受？学生需要什么样的课堂？有没有更有效的教学手段？

3、您认为一位优秀教师应该具备哪些素养？如果只列举三点，您认为哪三个方面相对重要呢？

第一、教师要有崇高的思想品德素质和职业道德，教师是人类灵魂的工程师，教师的言行举止都对学生有深远的影响，教师这个职业是一个奉献的职业，如果教师没有较高思想觉悟和职业道德，在工作中只看重个人利益，那有再高知识文化水平也很难更好地为学生服务；

第二、具有自己教学领域较高理论知识基础和技术技能；并且掌握一定教学方法，能够将自己的所学较好的传授给学生；

第三、教师必须具备一定创新精神和能力，在教学中不断寻求提升自己专业技能和职业素养，要讲创新意识，创业思维融入到专业教育中，鼓励学生思考问题，敢于质疑，培养学生的创造性思维。

4、一位优秀教师，往往是克服了重重困难成长起来的。请问您在工作中遇到过哪些困难？您是如何克服的？

第一、教学中如何真正做到因材施教，学生水平每年都参差不齐，在教学中不能一味按照过去的教学设计开展教学工作，要根据每一届的学生特点设计教学内容和教学方法，以提高课堂教学质量；

第二、如何平衡日常工作和教学之间的关系。教学工作是教学的工作重点，但是在工作中教师还要面临日常的各种工作，行政、教科研、竞赛等等，那就需要在工作中合理的分配时间，要保障教学工作能够保质保量的顺利开展；

第三、提升。作为教师要跟上时代和社会的发展，不断提升自己。但在繁重的教学工作中如何抽出时间和精力来更好的给自己充电，也是教师群体面临的一个困难。需要教师利用好寒暑假等时间来不断提升自己。

5、教学中您自己最满意的课例或研究成果是什么？

本人在岭南的十几年教学工作中，先后承担过10几门课程的教授。自己最满意的课程为《咖啡文化与咖啡调制》。文科类专业的技术技能类课程相对较少，学生的学习兴趣不足。在专业开设咖啡课程后，本人一直担任该门课程的授课工作，在教学中以实践教学为主，极大提升了学生的学习兴趣，学生的动手能力也得到了提升。通过今年的培养，培养出很多技术能手，他们在竞赛中荣获过省级一等奖和广东省劳动技术能手，在工作中荣获过单位的嘉奖，在创业中有较多学生独立开设咖啡厅等。

6、作为老师，您认为应当注重培养学生的哪些能力？教学过程中您是如何培养的？

第一、培养学生过硬的专业知识和技能，根据岭南的学生特点，在教学中以实践为主的教学方式，提高学生的学习热情；第二、适应能力的培养，当今我国家庭生活水平显著提高，学生很好面临挫折和困难，不利于学生走向社会，因此在教学中要注重学生适应能力的培养；第三、创业创新能力的培养，大众创业，万众创新的时代背景下要求每个学生具备创新创业的能力，在教学中按照学校的要求寻求专创融合的方法，将创新创业教育更好的融入到专业教学中，积极贯彻学校的“5+3”双创教育。

7、您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义？

教师是人类灵魂的工程师，对学生的成长和人生有着至关重要的意义。教师的行为思想在教学工作会影响学生的成长，教师是学生最经常、最直接、最信服的榜样，学生在校期间，教师的一言一行、一举一动都是学生们模仿的对象，因此教师要能够做到思想端正，品德高尚。另外，教师的人格魅力也会感染学生，学生心目中的好老师会让学生们肃然起敬，在教学和日常的生活中能够让学生信服教师的教学安排等。最重要的是，教师渊博知识和专业技能对学生影响深远。

8、请谈谈您对高等职业教育的看法。

第一、在理念上，区别与本科，高等职业教育与普通高等教育是高等教育的两种类型。普通高等教育追求学术型人才培养；高等职业教育以培养高技能人才为目标。高等职业教育与普通高等教育是高等教育的两种类型。在培养目标方面，普通高等教育培养的是研究型、工程型人才；而高等职业教育是培养高技能型人才。第二、学校在办学中要以校企合作，产教融合作为抓手，提高学校的办学质量，提高学生的就业能力和质量；第三、在教学中成果导向是指由师生共同确定的行动方案来引导教学组织过程，学生通过主动和全面的学习，达到脑力劳动和体力劳动的统一。成果导向的教学重视案例和解决问题以及学生自我管理式的学习。教师的任务是为学习者提供咨询和帮助并与其一道对学习过程和结果进行评估。

‎9、高等职业教育以培养高素质技能型专门人才为根本任务，请问您在教学中如何突出并努力实现这一目标？

第一、因材施教，注重学生学习积极性的提升，在教学中积极探索发现学生的兴趣点，转变自己的手段。在教学中加大实践教学的比例，注重学生技术技能的训练，提高学生的动手能力；第二、注重学生的课外实践活动，通过校企合作寻求企业资源，将教学内容带到企业去，或者将企业的真实项目带到课堂中，提高学生职业技能。第三、转变思维，课堂以学生为主，教师为辅。在教学中，提供大量的时间给学生，让学生动手做，思考问题，教师起到引导，辅导和指导的作用。

10、能给新入行教师们一些建议吗？

第一、教师一个奉献大于获得的职业，进入这一行就要崇高的思想品德，一切为了学生；

第二、要主动学习和了解学校办学理念和工作重点等，在工作中按照学校的部署，努力开展工作；

第三、通过努力不断提升自己的业务素质和职业能力；

第四、积极参加学校或者专业的教科研活动以及教学研讨活动，新教师走进课堂前的第一件事就是备课，只备教材是不够的，还要备学生。集体备课是教研活动形式之一，常常参加集体备课，可以针对性地解决备课中存在的问题，所以说，教研在新教师的成长中起着举足轻重的作用。参加教研活动也是学习课堂教学最好的机会，有利于新教师在较短的时间内胜任课堂教学。

第五、要有积极乐观的精神，在教学中难免遇到问题和挫折，要积极调整自我，积极发现自身的问题，努力诊改。做到自我评价，自我诊改。