为持续深化“三教改革”及“颠覆性”教学改革，推进“5+3”人才培养模式在公共基础课程中落地见效，夯实课程教学内涵，打造“金课程”，博雅教育学院于第12至第15周，组织全院专任教师开展了2025-2026学年教师“说课程”活动。

本次活动分两轮有序推进。第一轮由各教研室自行组织，要求全体教师参加说课展示，重点围绕课程设置、课程目标、课程内容、教学设计、教学资源、课程应用及特色创新等方面进行阐述，并在教研室内部相互切磋、精心打磨课件。第二轮采用全院集中观摩的形式，由各教研室推荐的优秀教师与承担新开课程的教师同台展示。学院院长、教研室主任及教学督导担任评委，全体教师到场观摩学习。活动分为两个专场，即美育、语文、数学说课专场与体育说课专场。

在第二轮说课展示中，评委们从多个维度对每位教师进行了细致点评，包括语速语调与精神面貌、PPT的逻辑结构与视觉呈现、课程设想的可落地程度、课题申报与教学改革的结合度、课程思政元素的有机融入方式，以及运用人工智能工具时是否具备批判性思维等。评委们强调，说课不应流于形式，而应切实推动日常教学从“空讲”走向“实干”。

本次活动始终将师德师风建设贯穿其中。教师的说课不仅展示了教学设计与专业技能，更体现了对学生的责任意识与育人情怀。学院要求全体教师在日常教学中自觉践行师德规范，以严谨的教风引领学风，以扎实的课堂内容和人格魅力赢得学生的尊重与信任，真正做到“学高为师，身正为范”。

张丹院长在两场活动的总结讲话中，对本次说课成效给予充分肯定，特别指出年轻教师在展示中表现亮眼，“充满无限希望”。她鼓励全体教师在职业发展规划中持续提升执教水平、课题申报能力和教学比赛获奖的积极性，并表示学院将对品牌项目和优秀团队给予更大倾斜与支持。

在体育说课专场，张丹院长指出，公共体育课应是综合性体能素养课，必须提高考核标准，将体测、心率监测等科学手段融入课程设计。她强调，教师应该持续提升运动技能基本功，以饱满的精气神示范引领学生；资深教师应主动挑战新高度，青年教师则应持续精进。同时，要平衡好竞赛与教学，培育品牌项目。

在美育、语文、数学说课专场，院长强调，公共基础课程改革难度虽大，但意义深远。教师应以批判性思维运用AI工具，避免流于形式；教学基本功是核心竞争力。教师要凭借扎实的课堂内容与过硬的教学能力留住学生，各教研室需持续深入研讨，不断改进课程。

本次活动通过全员说课与集中评议，有效促进了教师深入的教学反思与经验交流。学院将以此次活动为契机，进一步推动公共基础课程的内涵建设，继续深化师德师风建设，鼓励教师在教学基本功、课堂设计、科研能力等方面持续发力，将说课中的亮点切实融入日常教学。

初审：周雨娇

复审：钟秋平

终审：苏娜娜