青春“舞”动非遗梦：文化兴乡“破圈”之旅

“咦，英歌传承基地里怎么混进群‘小白’生面孔？还学得挺起劲！”原来是一群身穿白色T恤的青年，正全神贯注地跟着教练一招一式学英歌舞。

“嚯，电影村里拍短剧的又是他们？这群年轻人到底啥来头？”

学英歌、做文创、24小时速成英歌剧......这个暑假，广东岭南职业技术学院“潮声乡创营”大学生乡村文化振兴志愿服务队，在潮汕乡村“玩”起了国家级非遗英歌！他们沉浸式体验、创新性表达，用青春力量为古老文化注入新活力。

图：广东岭南职业技术学院“潮声乡创营”大学生乡村文化振兴志愿服务队合照

破认知之困：实践深耕筑牢传承根基

作为承载潮汕精神的古老非遗，英歌舞在当代传承中面临着日益凸显的挑战：跨地域传承受限、传播形式单一、系统性保护机制不足。面对这一困境，岭南学子以“高校赋能+数字破壁+创意破圈”的融合模式，激发非遗英歌的时代脉搏。

文化振兴志愿团队深知：要想让英歌舞的传承脉搏有力跳动，绝不能浅尝辄止，而必须深植乡土。7月伊始，志愿团队深入汕头潮阳，近距离感受英歌舞的原始魅力与澎湃张力。他们跟随英歌队伍参与路演展演，亲身体验其刚劲力道与独特神韵；在双望凤悦英歌传承基地，积极参与集训，聆听双望凤悦英歌队创始人、校友洪槟教练亲授的文化课堂，深刻领悟英歌舞的独特魅力；认真投入文创工作，协助完善英歌研学基地的环境创设，感受其文化创造的乐趣；更深度走访、调研了多支风格迥异的英歌队伍，与传承人及从业者深入交流探讨，深切了解各方为守护这一瑰宝所付出的热忱与努力。

图：志愿团队协助双望凤悦英歌队开展路训表演

图：英歌文化课堂与英歌集训

图：英歌文创设计

图：调研当地英歌队伍

这些扎根乡土的实践，为“数字英歌社区”、“英歌研学基地”、“大学生乡村文化振兴志愿服务基地”三大平台的建设提供了生动实践支撑。团队系统梳理了英歌舞教学视频，为“数字英歌社区”积累了宝贵的一手影像和图文资料库；同时，通过亲身参与“英歌研学基地”的环境创设并作为首批学员体验课程，团队提供的实践反馈有效助力教练优化内容，为后续常态化研学活动的完善提供了重要参考，他们设计的文创作品也留存在基地，丰富了文化氛围；而深入乡村、服务社区的实践行动，更直接推动了“大学生乡村文化振兴志愿服务基地”落地，为高校青年持续参与非遗保护、服务乡村文化振兴搭建了长效机制。正如博雅教育学院院长张丹老师提出的愿景：“希望本次行动能推动英歌舞文化与校园文化深度融合，鼓励潮汕学子担当起在高校传播本土文化的桥梁”。

图：数字英歌社区、英歌研学基地授牌暨

广东岭南职业技术学院乡村文化振兴志愿服务启动仪式

破形式之限：“数字+创意”焕活传播形态

前期，团队深入走访调研，广泛征询各英歌队伍意见，系统采集并录制其特色招式教学视频，旨在运用现代数字技术完整保存英歌舞多样化的技艺精髓。未来，团队计划依托“数字英歌社区”平台，结合英歌线上社群、线上互动教学和数字内容共创等形式，打破地域壁垒，将这些珍贵素材汇集成可广泛传播、持续学习的系统性文化资产库，并同步转化为学校非遗英歌课程的教学资源库，让英歌技艺的学习与传播不再受时空束缚，在新时代焕发出新的生命力。

图：拍摄英歌教学视频

在创新展演方面，团队深入潮南上盐电影村——中国电影之父郑正秋先生故里，以“文化兴乡计划”为指引，启动英歌情景剧创新实践。以郑一见导演与岭南职院岭南英歌队创始人洪槟同学的真实故事为蓝本，志愿团队协助自劳地再造团队，共同打造沉浸式英歌情景剧。剧本讲述了郑导与洪槟（剧中化名“小二”）因拍摄结缘，共同守护、推广英歌舞的历程：小二同学组建社团巡演各地，郑导则用电影镜头语言讲述其传承故事。两人在传承中探索创新，尝试将英歌与健身操融合，最终以 “研学兴乡” 的形式让古老艺术焕发新彩。

谈及这场充满挑战的合作，郑一见导演感触颇深：“团队仅用 24 小时集训就呈现出不错的效果，让我看到了青年人的热情与潜力，也对英歌的创新发展更有信心。这让我真切感受到，青年人的力量是推动英歌创新发展最宝贵的资源。未来，我觉得在有年轻人、有潮流、有新意的地方，就能看到英歌的身影。大家共同努力，发挥青年力量，解锁英歌传承的无限新可能。”

图：情景剧拍摄

【情景剧可见：“导演郑一见”视频号】

立青春之帆：让非遗创造性转化和创新性发展

这场青春与非遗的“双向奔赴”，远不止于一次暑期实践。岭南学子用脚步丈量乡土，用创意激活传统，将年轻的视角与数字时代的语言注入古老的英歌舞。在这场文化兴乡的“破圈”之旅中，他们不仅是学习者、体验者，更是非遗创造性转化、创新性发展的探索者和传播者。

在电影村拍摄情景剧时，一位当地小男孩成了剧组的“忠实粉丝”，全程好奇地跟着。他对嗡嗡作响的航拍无人机充满好奇，小心翼翼地触摸英歌华丽的服饰，对村子里“拍电影”的新鲜事感到新奇不已，最后忍不住拉着队员问：“这是什么？我可以学吗？” 这声童真的发问，正是青春行动播下的种子。他们的实践，像一粒粒充满活力的种子，撒入乡村振兴的文化土壤，不仅让英歌这一瑰宝在新时代焕发更夺目的光彩，更悄然吸引着更多年轻的目光关注乡村、向往乡土。

这群年轻的身影，正成为非遗传承与乡村文化振兴中一股不可忽视的“青春动能”。他们用实际行动证明，非遗并非尘封的过去，而是可以融入现代生活、被青年热爱并创造性传承的活态文化。正如一位观看彩排的老乡所说：“看到这些后生仔（年轻人）这么用心学英歌、搞新花样，我们这些老辈人心里是真欢喜！老传统有了新样子，村子也热闹了，有希望！” 以青春为桨，以文化为帆，他们的“破圈”之旅，正驶向非遗传承与乡村振兴更为广阔的蓝海。 

                                                         图文：博雅教育学院