为深入推进教育评价改革，提升教师教学评价案例撰写与实践能力，2025年12月18日下午，博雅教育学院在博雅D203教室举办专题培训。本次培训以“教学评价案例分析与实践指导”为主题，特邀学院督导郝涤非教授担任主讲。学校质量监控中心卿青主任应邀出席指导，学院张丹院长、苏娜娜副院长及全体教师共同参与，钟秋平副院长主持本次培训。

会议伊始，钟秋平副院长阐明了本次培训的背景与目标。她指出，深化教育评价改革是推动学院教学质量提升的关键抓手，举办专题学习旨在凝聚共识、汲取智慧，共同探讨教育评价改革的实施路径，为学院开展的评价改革案例评比与成果凝练做好铺垫，助推学院育人工作提质增效。

质量监控中心卿青主任在随后的致辞中，对博雅教育学院主动谋划、积极推进评价改革的举措表示肯定。她强调，评价改革需要教学单位与职能部门协同发力，质量监控中心将一如既往地为各学院提供支持与服务，共同推动全校评价体系优化与教学质量文化建设，并希望教师们珍惜学习机会，积极将日常教学中的创新与思考提炼成具有推广价值的优秀案例。

郝涤非教授结合自身丰富的教学、督导及科研经历，围绕“教育评价改革征文撰写”与“典型案例打磨”两大核心板块，进行了深入浅出、鞭辟入里的分享。他首先系统剖析了省级教育评价改革征文的目的、主题与视角，强调撰写必须“顶天立地”——既要深刻领会国家政策精神，又要紧密贴合本职工作岗位，从“亲历者”角度切入，避免“泛泛而谈”。郝教授详细讲解了征文的结构要点、写作技巧、格式规范与常见误区，特别指出选题要“小”、数据要“实”、逻辑要“清”、亮点要“明”等关键原则，并坦诚分享了个人写作、查重、修改的实用“窍门”。

针对“典型案例”撰写，郝教授指出其与征文的不同侧重，强调案例贵在“真实、突出、鲜明、生动”，需用详实数据和具体事例支撑其可推广价值。他结合自身参与学校案例修改并成功推荐至省级评选的经验，为老师们梳理了案例撰写的清晰路径。

在互动交流环节，郝教授还回应了会前收集的关于评价客观性、过程性评价实施、学生差异化评价等一线教师关切的实际问题。他结合食品工程领域的“过程控制”理念与HACCP体系，生动阐释了教学评价中过程管理与结果导向的关系，提出“育人比教书更重要”的核心观点，倡导通过多元化评价、因材施教，激发每位学生的潜能，培养对社会有用的建设者。其回答既充满教育智慧，又饱含对学生的深情与对教师职业价值的深刻认同，引发了在场教师的强烈共鸣。

培训尾声，张丹院长作总结发言。她表示，本次培训不仅提供了具体的方法论指导，更是一场教育观念与思维的革新洗礼，尤其对美育、体育等看似“标准模糊”的领域如何开展科学评价带来了深刻启迪。她要求全体教师深入领会，将评价改革的理念与方法深度融入教育教学全过程。各教研室要以此为契机，加强内部研讨与学科联动，主动运用科学工具进行教学数据分析与过程评价探索，扎实做好日常素材积累，将评价改革真正落到实处，力争在未来各级别的评价改革案例评选中展现博雅教育的特色与成效。

本次专题讲座是博雅教育学院推进教育教学内涵建设、强化教师专业发展的重要举措。通过专家引领与经验共享，与会教师对教育评价改革的核心要求与实践路径有了更清晰的认识，对如何提炼教学成果、撰写优秀案例掌握了更具体的方法，为学院后续有效开展教育评价改革工作、培育高水平教学成果注入了新的动力。活动在全体参会人员的热烈掌声与合影留念中圆满结束。我院将持续搭建学习交流平台，推动评价改革走向深入，助力人才培养质量持续提升。

图：博雅影视工作室

初审：周雨娇

复审：刘思慧

终审：钟秋平