为积极响应国家“文化数字化”战略与文旅会展产业融合发展趋势，立足广东丰富的岭南文化资源与会展产业优势，我校精心打造的《文化会展与数字创意运营》微专业于11月22日至23日迎来首期课程。本次课程特邀广州自劳地再造文化产业有限公司负责人、上盐电影村主理人郑一见导演授课，以“文化遗产的现代转译与数智传播”为核心，为同学们带来了一场跨界的“文化+创意”盛宴。

课程开篇，郑一见导演围绕文化资产的保护价值与当代挑战展开深入讲解。他指出，文化遗产作为人类文明的珍贵结晶，兼具历史传承、文化认同、经济动力与全球对话的重要价值，但其保护面临多重挑战。对此，他提出“喜新意・念旧物”的再造理念。他强调，文化遗产保护不应止于静态留存，更要挖掘其作为数字资产与创意资本的生命力。

为破解文化转译中的表层化、功利化等困境，郑导深入阐释了当代文化转译所需的跨界思维，其核心涵盖知识、视角、方法与价值四大跨界维度，实践逻辑则围绕“再造-传播-运营”形成闭环：以“守真再造”锚定文化本真性，以“数智传播”实现跨圈层触达，以“生态运营”构建可持续价值网络。

岭南英歌的跨界传播案例是课程的亮点环节。课程期间，郑导前往我校岭南英歌舞实践工作坊参观交流。在工作坊中，他与英歌项目组成员深入沟通，详细了解英歌舞的动作体系、鼓点韵律、服饰妆造背后的文化寓意及校园传承现状，并跟随队员学习基本动作。

回到课堂，郑导分享了自身团队推动英歌“出圈出海”的实践经验，详细拆解了跨界思维的应用路径，提出“明特征-再出圈-助出海-重再造”四步法：首先精准掌握文化本真性保护技术，做好档案式记录；其次通过创意化表达实现破圈传播，如《潮魂英歌》MV结合法国街舞文化，发布4天实现全网 5000 万+阅读量；再次推动文化走亲，完成从“地方性知识”到“全球性话语”的转化；最后在跨界中引导文化溯源，但需警惕文化误读风险，如英歌健身化过程中要平衡传播效率与文化深度。

理论讲解之外，课程设置了极具实践性的互动环节。郑导引导同学们将专业知识与家乡文化相结合，通过小组研讨碰撞创意思维。郑导特别发起小红书“文化兴乡计划”助学征募活动，鼓励同学们将非遗创意方案、家乡文化挖掘思路以图文形式发布在小红书，带#文化兴乡计划话题，课程结束后将根据帖子浏览量评选助学奖励。这一活动瞬间点燃同学们的参与热情，各小组积极运用AI工具挖掘家乡非遗资源，构思生成了各具特色的成果。

汇报现场亮点纷呈：有学生以客家腌面为主题，设计憨态可掬的IP形象，梳理腌面的历史渊源与传统制作工艺，让美食文化可看可感；有学生聚焦肇庆裹蒸粽，开发具有纪念性的文创玩具，融入裹蒸粽的民俗寓意与地域特色；还有学生以南澳贝雕为核心，通过视频展现贝雕技艺的精湛与海洋文化的厚重。同学们的成果充分展现了对跨界思维的理解与应用能力，郑导逐一点评并提出优化建议。

课程尾声，博雅教育学院张丹院长进行总结发言。她对郑一见导演的精彩授课表示感谢，肯定了同学们在两天课程中的显著进步与创意潜力。张院长提到，后续学校还将推出策划管理、数字运营等课程，鼓励同学们利用寒假时间打磨本次课程形成的创意方案，在下学期的劳创集市中实现创意落地与实践转化。

《文化会展与数字创意运营》微专业定位于培养以文化内容为核心、以会展活动为平台、以数字技术为驱动的复合型创意运营人才。未来，我校将持续深化微专业建设，聚焦文旅融合与数字创意领域，稳步推进“文化+科技+商业”的跨界人才培养目标，锤炼学生跨学科整合能力、复杂问题解决能力及创新创业精神，培养能够驾驭新时代会展项目的“策、营、管”一体化专业人才。

撰稿|佘洁燕

图片|博雅影视工作室、自劳地

初审|周雨娇
复审|苏娜娜

终审|张丹